Glavni namen obiska ravnatelj pouka

V teku učiteljev in potem imamo opraviti z različnimi vrstami preverjanj. Smo z vami pogovoril, kaj je namen obiska Ravnatelj in izkušnje, ki jih pogosto pa te oblike preverjanja, katerega značilnosti so opozorili na testiranje.

Glavni cilji

Obisk učiteljev in analizo pouka - ena od nalog šolske uprave. Pogosto mora ravnatelj obvesti učitelja o preverjanju vnaprej, v pisni obliki. Best of all, če je vsaj en dan pred lekcije. Vendar pa ni vse šole, administracija drži tega pravila. V obvestilu je določen čas in namen obiska lekcije.

Glavni namen obiska lekcije Ravnatelj - je:

1. Nadzor kakovosti izobraževanja, znanja in spretnosti, veščine študentov.

2. Preverjanje stanja izobraževalnega procesa.

3. učitelji Pomoč začetniki v obvladovanje pedagoških znanj, metode poučevanja.

4. Pojasnilo o razlogih za uspehi in neuspehi učitelja.

5. Preverite študentov disciplina, udeležba, upoštevanje šolskih pravil.

Trenutki, ki so pozorni pri preverjanju

Kaj je glavni cilj, ki ga obiščete pomočnika glavne lekcije zasleduje? Analiza lekcije in dodajanje komentarjev in priporočil. Med preskusom, ravnatelj naredi zapiske, je vprašalnik, seznam pripomb in predlogov, je dejal svoje najljubše trenutke.

V lekciji smo opozoriti na naslednje točke:

1. Pravilna formulacija ciljem lekcijo in ga prinese na študente.

2. Doseganje ciljev lekcijo.

3. Struktura učne ure, njeni primernosti, izbire oblik izobraževanja.

4. Prisotnost načrta pouka, učitelji osebni trening velja tudi, da je glavni namen obiska pisanju ravnatelj.

5. Skladnost z vsebino učnih sodobnih državnih standardov.

6. Organizacija samostojno delo študentov.

7. Analiza učencev v razredu, njihovo vedenje, aktivnosti.

8. komunikacija učitelj kulturo s študenti, upoštevanje etičnih standardov in takta.

9. Ocena domačih nalog - njen obseg in namen.

To ni celoten seznam točk, ki so opozorili na preveritelju. Seznam je odvisna od namena obiska lekcije ravnatelj.

Rezultati inšpekcijskih pregledov v pogovoru

Po preverjanju Ravnatelj da povabi učitelja analizirati pouk. Pogosto upravljanje raje razpravljali z poklic učitelja takoj po dogodku, ki je v osnovi napačno. Analiza lekcije je najbolje narediti po koncu pouka, v mirnem, tihem brez nepotrebne naglice.

V analizi, lahko ravnateljica lekcije prosite učitelja za vodenje samopregledovanje lekcije, povejte nam, kaj vidike, glede na učitelje, ki so bili uspešni, kaj napak je naredil med lekcijo.

Glede na to, da je preverjanje strokovnosti, ki se začnejo učiteljev eden od pogostih vzrokov zasledovani obisku pomočnika glavne lekcije, analiza lekcija ne bo samo pomagal opredeliti pomanjkljivosti v metodologiji poučevanja, ampak tudi, da bi našli načine, kako odpraviti težave.

Torej, po seznanitvi z mnenjem učitelja o lekciji, direktor raziskav lahko dopolnjuje zgodbo učitelja, da daje predloge in priporočila za odpravo napake pogoste, tipične učiteljevih. Vse to bo pomagalo povečati strokovno raven učiteljev.

ugotovitve

lekcije Obisk ravnatelja šole - eden od najbolj pogostih inšpekcijskih pregledov, ki jih je treba obravnavati kot delovni trenutkih. Revizija obravnava ni toliko osebno kot strokovno usposobljenost učitelja, njegova sposobnost za ustrezno pregledani in zanimivo poučevanje svoj predmet. Kot rezultat, lahko ravnateljica analize pouka dajejo učitelju vrsto nasvetov in priporočil o odpravljanju napak, priporočamo uporabo nove metode in oblike izobraževanja, na obisk kolegi, preberite več knjig o poučevanju svoj predmet.