Metode poučevanja zgodovine

Metode poučevanja humanistike v zadnjih dveh desetletjih je prišlo do precejšnjih sprememb. To je predvsem posledica družbene in politične spremembe, ki so nastale na prelomu devetdesetih let prejšnjega stoletja. To je prikazano v metodah poučevanja zgodovine - ključno disciplino, s katero tvorijo zavest državljanov nekdanje Sovjetske zveze.

Danes je poučevanje zgodovine je radikalno drugačen. Na prvem mestu, smo spremenili program, v katerem je veliko število ur, namenjenih zgodovini države, in drugi - v zvezi z študenta kot na predmet izobraževalnega procesa. Od zdaj naprej, to ni samo plovilo, ki je napolnjena z znanjem. Bil je aktivno vključen v lekciji, da je "bakla", ki je sposoben, da bi zopet oživili zanimanje v lekciji, v temo. Metode poučevanja zgodovine v šolah, ki temelji na vključevanju študentov v vseh oblikah učnih dejavnosti. Če želite to narediti, učitelj ima različne oblike poučevanja, ki mora spretno delujejo ves čas, namenjen študiju temo.

Zdaj smo se osredotočili na ključne točke, ki so pridobile tehniko poučevanja zgodovinskih ved v zadnjih letih. Najprej, gre za dejavnost, ki je na čelu katere koli lekcijo. Izbira metode je odvisna od ciljev, ki jih učitelj zasleduje, psihološke značilnosti razreda, kako so otroci pripravljeni delati v skladu s postopki iz akademskih veščin, ki jih upravljajo. Za lažje razumevanje snovi se lahko uporabljajo logična vezja, referenčne signale, in za izboljšanje kognitivnih dejavnosti - poslovne igre, ustvarjalne laboratorije, zgodovinske raziskave.

Pri uporabi teh novosti pri otrocih v razvoju logiko, dojemanje prek novega združenja, katerega koli zanimanje za družbeno-politične težave, spretnosti pri uporabi eksperimentalno osnovo in soočanje z novimi izzivi, na podlagi pridobljenih izkušenj.

Za metode poučevanja je postala bolj aktivna, se lahko uporabljajo metode navedene v nadaljevanju.

1. Kritično mišljenje. Dogodki, osebnosti, dogodki mogoča za kritiko, v katerem se učenci učijo ne le najti negativne, ampak tudi pozitivne plati.
2. Brainstorming. Pod naj bi njegovi učenci takoj izrazijo svoja stališča in predloge o vprašanju, skoraj brez razmišljanja. V teh impulzivnih odzivov se naučijo, da je treba izterjati iz nabora možnih rešitev, tudi najbolj fantastično, tiste racionalno žita, ki je v resnici vredno razmisliti.
3. Raziskava veriga - tvorijo zaporedje odločitev, med katerimi lahko izbirate najboljše. Tako lahko učitelj graditi abstraktni diagram na krovu.

Za metode poučevanja zgodovine je postala bolj živahna in bogata, se lahko uporabljajo v celoti interdisciplinarno komunikacijo. Med lekcije, ki jih lahko uporabite povezavo na prvem mestu z literaturo, take deluje kot "Gorje od Wit" Griboyedov, Gogoljev "Revizor", "Kdo živi dobro v Rusiji" Nekrasov.

Za študij na glavne teme, ki niso vključene v velikih količinah v programu, lahko ustvarite ustvarjalni laboratorij, bodo rezultati, ki jih je predstavil v razredu. Pri proučevanju vojnih pisma je mogoče analizirati s sprednje strani imajo zgodovinsko obdobje študija NEP, prilagoditev kolektivizacije. V tem primeru lahko skupaj braniti eseje, delo v majhnih skupinah. Kot rezultat dela študentje branili svoja stališča, se naučijo biti toleranten do drugih, motivirati in sodelujejo v pogovoru v svojem sogovorniku. Takšni novi pristopi ne dajejo njihovi otroci zamuditi - v razredu, ko bodo sodniki Zgodovina tvorijo civilno položaj v zvezi z dogodki, ki pomaga h krepitvi občutka ponosa na svojo državo.