Analiza Šola dela - sredstvo za izboljšanje izobraževalnega procesa

Dejavnosti šole je vedno usmerjen na opravljanje nekaterih posebnih ciljev in ciljev usposabljanja in izobraževanja, pridobiti konkretne rezultate za pedagoški proces. To je nemogoče predstavljati, šolo, da ne mislite, kaj bo jutrišnji dan za šolske skupnosti, kar bo povečalo svoje diplomante, tj Šola je vedno temeljila svoje delo na podlagi načrtovanja.
Načrt ponavadi vedno začne z opredelitvijo ciljev in ciljev šole in z zbiranjem informacij o možnosti za njihovo doseganje. Ampak to ne more storiti brez analize prejšnje faze, brez identifikacije različne dosežke in pomanjkljivosti. Zato je eden od najpomembnejših načinov za izboljšanje učinkovitosti vsakega dogodka je potekala na šoli ali izboljšanje celotnega izobraževalnega procesa je analiza dela šole. Pomoč ugotoviti vzroke za pomanjkljivosti, da je osnova za nadaljnje izboljšanje usposabljanja za vodenje procesa in izobraževanja.
z analizo šolskega dela pravilno izvaja - je določiti visoke ali nizke, pozitivne ali negativne rezultate dela je ugotavljanje vzrokov, ki so privedli do uspeha ali neuspeha, se identificira načine nadaljnjega razvoja šole oziroma odpravo pomanjkljivosti pri delu. Uspešnost in učinkovitost upravne dejavnosti je šola uprava v veliki meri odvisna od tega, kako ravnatelj obvladajo analize, da lahko preveri ugotovljeno dejansko stanje, kot je natančno opredeljuje najbolj značilnost odvisnosti.
Sposobnost analize - je dnevno prednostna naloga vsakega vodje šole, vendar je še posebej pomembno ob koncu šolskega leta.
Katere so različne vrste učenja analizo uspešnosti šole? Odvisno od tega, kaj se analizira in kaj je njegov namen, lahko izberete možnost, tematsko in povzetek analize.
Parametrična analiza - študija vsakdanjega informacij o tem, kako izobraževalnega procesa, njeni rezultati in najti razloge, ki jih kršijo. Predmet te vrste analize je študija predmeta, sedanjega napredka, udeležbo, urniki skladnosti, šola sanitarij in več. Pri tej vrsti analize ni vodja samo navaja dejstvo, in jih primerja, povzema, išče vzroke in napoveduje posledice. Rezultat analize parametrov so ponavadi rešitve, ki jih je potrebno hitro izvesti.
V študiji odvisnosti, ki so enaki ali večkrat ponovi, nanese analizo uspešnosti šole. Vsebina te analize, je sistematičen pristop k študiju procesa izobraževanja in usposabljanja. Predmet je običajno naučil sistem, sistem za izobraževalne dejavnosti. Kot rezultat, lahko vodja tematska analiza dobili popolno sliko o samem delu učitelja, razrednika, celotni ekipi. Predmet take analize lahko, na primer, izboljšanje poznavanja sistema študentov; Oblikovanje pedagoškega kulture dela učitelja; pedkollektiva aktivnosti na vsakem eno smer; Sistem dela razrednika izobraziti študente moralnih konceptov, itd

Tematska analiza omogoča vodja šole ali njegov namestnik, raziskati in ugotoviti značilnosti posameznih vidikih izobraževalnega procesa in njihovih interakcij. V tematski analizi glavnice pripravlja vsebino končne analize dela.
Ta vrsta analize zajema dovolj dolgo časa, smiselno in prostorski okvir institucije. Ponavadi je potekala ob koncu vsake faze šolskega leta. Splošne informacije za končno analizo podatkov, pridobljenih od parametrično in tematsko analizo rezultatov zaključnih izpitih poročil in certifikatov.
Veliko informacij za končno analizo daje analizo nadzor intraschool, ki je tesno povezan z vsemi delovnimi funkcijami upravnih. To običajno zagotavlja celovito, sistematično informacije, ki kažejo razliko med ciljem in rezultatom, in pedagoška analiza razkriva vzroke in pogoje za te razlike.
Končna analiza pedagoškega dela šole, seveda, nanaša na izobraževalni proces, ki nam omogoča, da vidite povezavo med izobraževalno delo učitelja šol in raven reje študenta, ki je sodeloval v izobraževalnem procesu. Vsak izobraževalni dogodek - to je eden od trenutkov splošnega sistema izobraževanja in osebnega razvoja, prispeva k reševanju specifičnih problemov. Kako dobro bo to trajalo, bo odvisno od rezultata celotnega izobraževalnega procesa. Zato je celovita analiza dogodkov na šoli - obvezen korak izobraževalnega procesa, ki daje dokaze za končno analizo.
Ovoja, celovita analiza dela šole, ki zajema vsa področja, zahteva podrobno študijo in razpravo o vseh vidikih dejavnosti zavoda in si prizadeva za jasno smiselno načrtovati school delo v novo fazo.