Učni načrt: razvoj in urejanje. Odpri učni načrt

V šoli se učitelji nenehno soočajo s problemom razvijanja učnega načrta in priprave povzetka. Načrt lekcij ni potreben samo za administracijo šole, da preveri pripravljenost učitelja za zaposlitev, temveč tudi za učitelja, ki bi ga lahko temeljito razumel, med delom ni bil izgubljen in ni skrbel, kaj naj naredi v naslednjih štiridesetih minutah .

Nato bomo preučili glavne sestavine povzetka in zahteve za to. Poleg tega vam bomo dali praktične nasvete o pisanju načrta in približni predlogi za opis lekcij.

Osnovne zahteve za povzetek

Povzetek lekcije je razvit v skladu z zahtevami kurikuluma, ki ga je odobrilo Ministrstvo za šolstvo. Vsaka lekcija mora ustrezati določeni temi in izpolnjevati naloge, predpisane v kurikulumu, ustrezati odobrenim izobraževalnim in izobraževalnim ciljem ter imeti jasno strukturo.

Načrt učenja GEF se razvija glede na vrsto lekcije. Za danes se razlikujejo naslednje vrste lekcije :

• Asimilacija novega znanja.
• Zavarovanje študiranega gradiva.
• Ponavljanje.
• Sistematizacija in posploševanje znanja in spretnosti.
• Nadzor znanja in veščin.
• Popravljanje znanja, sposobnosti in spretnosti.
• Kombinirana lekcijo.

Poleg tega so integrirane in netradicionalne lekcije, ki imajo kompleksno in specifično strukturo. Ne glede na vrsto lekcije v strukturi načrta ostanejo nespremenjeni naslednji:

• Zgornja meja načrta.
• Organizacijska faza.
• Določitev ciljev in ciljev lekcij.
• Motivacija izobraževalne dejavnosti.
• Razmišljanje in povzemanje lekcij.

Sestavni deli načrta

Vsak učni načrt vsebuje naslednje oddelke:

• Povzetek povzetka, ki določa osnovne informacije o lekciji, vrsto in obliko, cilje, naloge.
• Tečaj lekcij je glavni del abstraktnega, v katerem je vsaka akcija učitelja predpisana v etapah, začenši z organizacijskim trenutkom in se konča s seštevanjem ali refleksijo.
• Domača naloga. Morda ni prisotna, če je bila kontrolna lekcija.

Nato bomo podrobneje preučili vsako od teh točk.

Povlecite klobuk

Načrt lekcij se vedno začne s pokrovčkom. Določa:

• Tema lekcije. Pogosto se zabeleži v učni načrt učenja.
• Namen. Vsaka lekcija ima svoj trikotnik. Vključuje: usposabljanje (na primer za predstavitev predmeta, za posploševanje in sistematizacijo znanja, za praktično usposabljanje); Razvoj (razvijati spomin, razmišljanje, družabnost, sposobnost samostojnega dela); Izobraževanje (izobraževanje ali vzbujanje občutka patriotizma, prizadevnosti, discipline itd.).

• Naloge, v katerih je predpisano minimalno znanje in veščine, ki jih morajo učenci pridobiti v času pouka. Obvezno izpolnjevati zahteve za znanje, ki ga študentom predloži Ministrstvo za šolstvo.
• Vrsta lekcije.
• Metode in tehnike, uporabljene v lekciji: metoda vaj, predavanje, pogovor, mikrofon, narekovanje in drugi.
• Oprema, uporabljena v lekciji: video in avdio materiali, slike, predstavitve, kartice.
• Literatura. Zaželeno je tudi navesti vire, ki so bili uporabljeni pri pripravi lekcij - člankov, učbenikov.

Potek lekcij

Glavni del povzetka je izbirni načrt za lekcijo, njegov tečaj. Kot standard lahko razlikujemo naslednje komponente:

• Organizacijski trenutek. Vsaka lekcija se začne z njim. V organizacijskem trenutku študenti vzamejo svoja mesta, pozdravljajo, prepoznajo pogrešane osebe, zapisujejo datume.
• Preverite domačo nalogo. Ta del lekcije ni vedno pomemben. Na primer, pri učenju novih znanj in spretnosti, nadzornih dejavnosti, domačih nalog ni preverjeno. Glavne možnosti za preverjanje vključujejo: ustni pogovor, delo na tabli, s kartami ali testi.
• Uresničevanje predhodno pridobljenega znanja se izvaja v obliki pogovora.
• Pripravite študente na nov material, ki sledi razglasitvi namena in ciljev lekcij, pa tudi njenih tem. To je mogoče storiti s pomočjo uganke in uganke, križanke, vprašajte vprašanje.
• Glavni del lekcije.
• Povzetek ali razmislek. Rezultati dela vključujejo razpoložljivost sklepov, vprašanja o gradivu, ocenjevanje študentov.

Glavni del lekcije je razdeljen na več točk:

• Objavite nov material. Predpostavlja dostavo gradiva skozi zgodbo ali pogovor, delo z učbenikom, gledanje filma.
• Uskladitev znanja poteka s pomočjo pogovora, dela z učbenikom in zvezkom, opravljanja praktičnega dela, reševanja problemov, opravljanja preizkusov, samostojnega dela, iger.

Domača naloga

Na koncu povzetka je zabeležena domača naloga. Pogosto gre za delo z učbenikom in opravljanje določenih vaj.

Če že imate učni načrt za naslednjo lekcijo, lahko študente pozovete, da obdelajo gradivo, ki ste ga pripravili za študij, in nato povedal svojim sošolcem.

Druga možnost je, da učitelj lahko ponudi diferencirano domačo nalogo, da izbere učence. Na primer, opravite vaje iz učbenika ali ustvarite projekt na temo - referenčne tabele, testi, stenski časopisi, pick up vaje za pritrditev. Seveda se kreativne naloge vrednotijo ločeno. Izvajajo jih lahko učenci, ki zahtevajo visoke ocene.

Povzetek otvoritvene lekcije

Načrt odprta lekcija se malo razlikuje od običajnega povzetka. Glavna razlika je skrbnejša izbira materiala, metod in tehnik za njegovo ravnanje.

Zaželjeno je bilo, da je odprt razred imel lasten epigraf, vizualni material ter inovativne metode in metode poučevanja, ki so se uporabljali pri delu s študenti. Tudi naloge in gradivo za lekcijo je treba skrbno izbrati, analizirati pa se morajo za skladnost z obstoječimi izobraževalnimi standardi in standardi. Pomembno je, da čim natančneje izračunamo čas, potreben za dokončanje načrtovanega dela, tako da učenci lahko storijo vse, vendar se lekcija ne bi zgodila zgodaj.

Povzetek predloge

Če ne veste, kako ustvariti učni načrt, uporabite že pripravljeno predlogo. Če želite sestaviti povzetek, morate izpolniti že pripravljeno zgornjo površino in si vzeti material za vsako od opisanih elementov.

Načrt lekcije:

• Številka lekcije.
• Tema.
• Vrsta lekcije.
• Vrsta lekcije.
• Namen: poučevati, razvijati, izobraževati.
• Naloge.
• Metode in tehnike.
• Oprema.
• Literatura.

Potek pouka:

• Organizacijski trenutek.
• Preverite domačo nalogo.
• Aktualizacija znanja in spretnosti na temo.
• Objava teme in namena.
• Objavite nov material.
• Pritrditev.
• Povzemanje.
• Vrednotenje.
• Domača naloga.

Nasveti za sestavljanje

Na vas opozarjamo na nekaj praktičnih nasvetov pri pripravi povzetka.

• Priprava učnega načrta se vedno začne z oblikovanjem teme, ciljev in ciljev.
• Bodite prepričani, da ugotovite osnovne pojme in opredelitve, na katere se boste zanašali na lekcijo. Koristno je sestaviti mini slovar slovarjev in pojmov, uporabljenih pri preučevanju teme.
• Določite, kateri del učnega gradiva boste dali v tej lekciji in o katerem boste razpravljali v naslednjih urah.
• Navedite vrsto (učenje novega gradiva, določitev, kombinirana lekcijo) in vrsto učne ure (predavanje, film, praktično ali laboratorijsko delo).
• Izberite gradivo in literaturo o temi, učnih gradivih in opremi, vizualnih pripomočkih.
• Pomislite na "lajšanje": epigraf, zanimivo dejstvo, izkušnja.
• Pomislite na to, kako boste na koncu seje izvajali nadzor nad znanjem - s pogovorom ali preizkusi.
• Pomislite na količino domače naloge, izberite ustrezne materiale.
• Bodite prepričani, da pripravite kartico na temo. Če se razred hitro spoprijema z nalogami, ki ste jih nastavili, lahko vedno daste dodatno nalogo.

• Po pripravi načrta, se prepričajte, da ga pregledate, ga podpišite s svinčnikom, koliko časa bo trajalo za vsako fazo. Če ugotovite, da so naloge prevelike, poiščite tiste, ki jih lahko zavržete. Če naloge niso dovolj, izberite dodatne.
• Po izvedbi nujno analizirati abstraktno, opomba, katere naloge so opravile "na hrupu", in kar se je zdelo odveč. Upoštevajte rezultate, pridobljene pri sestavljanju naslednjega povzetka. Še posebej, če boste na tej temi predstavili odprt učni načrt.

Sklepi

Lekovni načrt je eden od osnovnih dokumentov, ki jih mora učitelj nujno imeti. Povzetek prikazuje temo, namen, cilje in podrobnosti tečaja lekcij. S pomočjo njega učitelj ne more samo dokazati upravi svojo pripravljenost za učni proces, temveč tudi brez kakršnihkoli težav bo imel lekcijo.