Pedagoško znanje učitelja: Kaj je to?

Izobraževalna dejavnost je človeški poklic, ki se iz roda v rod spoznal prenos pedagoške, socialne, kulturne izkušnje. Jedro je interakcija med učiteljem in njegovih učencev.

Pedagoške sposobnosti - to je najvišja raven akademskega dela, se pojavi v ustvarjalnost učiteljev in stalno izboljševanje izobraževanja, usposabljanja, razvoja študentov.

Učitelj-mojster se lahko imenuje tudi učitelja, ki je v celoti zaveda odgovornosti do družbe, zahteva v praksi visoko zmogljivost, optimalno uporabo profesionalnih orodij. Zanj je značilna individualni slog delovanja, tako da naredi večino svojega ustvarjanja.

Pedagoške izkušnje je sestavljen iz:

1. sklop strokovnega znanja učitelja.

2. Educational Technology.

3. Humanistic osebnostne značilnosti učiteljev.

Pedagoške sposobnosti kot strokovnim

Kot je Makarenko je navedeno, študenti lahko odpusti njegov učitelj veliko - in suha, in strogost in napak pri iskanju, vendar nikoli pripravljeni s svojim slabim znanjem o zadevi, na katerega se nanašajo. Učitelj-master, mora vedeti, predmet njegovega poučevanja v popolnosti, ne samo tisto, kar je napisano v učbenikih in kaj se je naučil v svojem času na univerzi. On mora nenehno nadgraditi svoje znanje, da se zavedajo, kar bi lahko bilo zanimivo za študente in kaj mu lahko zaprosi.

Pedagoške sposobnosti kot pedagoški tehniko

S pedagoškega tehniko pomeni kombinacijo teh metod, spretnosti in tehnik izobraževalnega dela, ki se uporabljajo za dejavnosti, ki je bila dosežena večina v celoti. Še posebej je to mogoče pripisati učne sposobnosti, sposobnost za upravljanje drugih in samega sebe, sposobnost za sodelovanje in vzpostaviti stik.

Pedagoške sposobnosti kot značilnost osebe

Humanistični funkcija je sestavni del pedagoškega znanja in je poudarek na posameznega študenta, izjava v svojem svetu duhovnih vrednot, moralnih oblik vedenja in obnašanja. To je del ideologije učitelja.

Po drugi strani pa je humanistično usmerjenost osredotočena na:

1. Sebe - učencem videli to pedagog, usposobljeni, zahtevne oseba.

2. Sredstva vplivanja (prireditve, programi usposabljanja, načine predstavljanja materiala).

3. učencev in njegovo prilagoditev določeno socialno skupino (na primer, v razredu).

Humanist strategija vzgojitelj - je za dosego glavnega cilja svoje dejavnosti za pomoč pri razvoju visoko kakovostne, izobražena, usposobljena oseba (predmet, seveda, ne samo potrebam sodobne družbe, temveč tudi osebne potrebe učenca). Šele ko se je občutek za odgovornost, zavest o njenih ciljih in pristne ljubezni do otrok, oblikovanje strokovne usposobljenosti učiteljev.

Učitelj-gospodar ima možnost, čeprav v majhnih zadevah videti, čeprav ne veliko, ampak velikih in pomembnih nalog. Humanistično usmerjenost njenega delovanja nam omogoča, da dajo oceno, ne samo neposredno, temveč tudi posredno - učitelj mora videti in upoštevati pozitivne spremembe v osebnosti vsakega izmed njegovih učencev, ki jim je bil sposoben doseči kot kvalificirano, pristojni in nadarjenega organizatorja izobraževalnega procesa.

Pedagoško znanje učitelja - vrhu, ki se ne doseže takoj, ne pa vsi. Nekateri preživijo nekaj let svojega ravnanja, medtem ko so drugi povprečen učitelji (vsaj zato, ker nič več preprosto ne iščejo) do konca svoje kariere. Opozoriti je treba, da je veščina, v nasprotju z talent in dar ni prirojeno - da ga doseže, morate dolgo in težko o sebi, o svoji tehniki poučevanja, ne smemo pozabiti, da nenehno izboljšati svoje znanje o predmetih, ki se poučujejo, četudi takšna konservativna kot matematika. Če ne morete najti besede za izpodbijanje študentov vidika, ampak samo povej mu, da je narobe, kaj svojega gospodarja?