Tehnologija primerov v izobraževanju. Primerna tehnologija v predšolski vzgoji

Nestandardno razmišljanje danes je najpomembnejši mehanizem za razvoj vsake osebe. V zvezi s tem je glavna naloga zagotoviti pogoje za oblikovanje individualnosti študentov.

Iskanje temeljito novih načinov je težko, od učitelja zahteva čas in ustvarjalnost. Vendar pa je stopnja razvoja, ki so jo dosegli učenci, glavna nagrada za učitelja. To je lahko inculcate zanimanja za določen predmet, ustrezna ocena omejitev njihovih sposobnosti s strani študentov, zmanjšanje psihološkega stresa v razredu, izboljšanje kakovosti zagotovljenega znanja in vzpostavitev posebnega zaupanja vrednega odnosa med učencem in učiteljem. Vse to je doseženo s tehnologijo primerov.

Primerna tehnologija v izobraževanju: splošna značilnost

Ime obravnavane metode temelji na latinskem izrazu "incident". To pomeni kot nenavaden, zmeden dogodek. Po drugi različici se to ime oblikuje iz angleškega primera - aktovko, kovček. Tehnologija primerov v izobraževanju je niz posebnih učnih situacij, ki so posebej razviti na podlagi dejanskega gradiva za nadaljnjo analizo v okviru usposabljanj. V procesu razmišljanja o teh situacijah učenci obvladajo timsko delo, se naučijo analizirati in sprejemati operativne vodstvene odločitve.

Glavna značilnost metode je proces preučevanja precedensov, z drugimi besedami, praktičnih situacij, ki so se zgodile v preteklosti.

Obstoječe oznake zadevne tehnologije

Tako se v tujih publikacijah pojavijo naslednja imena metod:

• Poslovne zgodbe;
• Preučevanje razmer;
• Primerna metoda.

Naše publikacije kličejo ta način, kot sledi:

• AKS (študije primerov);
• Primera;
• Poslovne razmere;
• Situacijski problemi (prvič so koncept uvedli ameriški raziskovalci J. Wilson, J. Atkinson leta 2001).

Tehnologija primerov v izobraževanju: kaj je to?

Njeno bistvo je v organizaciji učnega procesa z uporabo opisa posebnih situacij. Primerna tehnologija v izobraževanju vključuje razumevanje študentov situacije v resničnem življenju, katerega opis odraža konkreten praktični problem in posodablja ustrezen niz znanja, potrebnih za obvladovanje pri reševanju problema. Sama težava nima nedvoumnih rešitev. V primeru, so dejanja bodisi predstavljena v opisu, ki ga morate razumeti (učinkovitost, posledice) ali pa so predlagani kot način reševanja problemov. Vendar je pri vsakem izidu razvoj modela konkretnega praktičnega delovanja vedno predstavljen kot učinkovito sredstvo za oblikovanje poklicnih kvalitet študentov.

Case-tehnologija v izobraževanju - orodje, ki vam omogoča, da uporabite razpoložljivo teoretično znanje za reševanje praktičnih problemov. Ta metoda omogoča, da se študentom razvije neodvisnost razmišljanja, zmožnost poslušanja in v prihodnosti upošteva drugačen vidik in se ustrezno razumejo. S študijami primerov imajo študentje priložnost, da dokažejo in izboljšajo svojo oceno, analitične sposobnosti, pa tudi učenje timskega dela in iskanje racionalnih rešitev za obstoječe probleme.

Kaj daje ta metoda?

Kot interaktivna metoda tehnologija primerov v izobraževanju povzroča pretežno pozitivna čustva s strani učencev, jim daje možnost, da se naučijo teoretičnega znanja in pridobijo praktične veščine. Vpliva na profesionalizacijo študentov, prispeva k njihovemu zorenju, oblikovanju zanimanja in pozitivne motivacije za učenje. Hkrati je sodna tehnologija v izobraževanju (definicija prej predstavljena) deloval tudi kot način mišljenja učitelja. Lahko rečemo, da je to njegova specifična paradigma, ki nam omogoča, da razmišljamo, delamo drugače, da posodobimo obstoječi ustvarjalni potencial.

Zahteve, ki jih mora izpolnjevati primerna zadeva

Tehnologija primerov v izobraževanju - primer, izposojen iz resničnega poslovanja, je informacijski proces, ki daje priložnost razumeti trenutno stanje. Splošno je, da mora primer izpolnjevati več zahtev:

• Izpolnite jasno navedeni cilj ustvarjanja;
• Ilustrira številne vidike gospodarskega življenja;
• Bodite relevantni;
• Spodbujanje analitičnega razmišljanja;
• Imajo različne razlike raztopine;
• Imajo ustrezno stopnjo težavnosti;
• Hitro ne postanite zastareli;
• Prikaži tipične situacije;
• Privedite do razprave.

Bistvo izobraževanja s pomočjo zadevne metode je ponuditi vsakemu študentu svoje možnosti, ki temeljijo na znanju o prtljagi in praktičnih izkušnjah, intuiciji. Na primer, nekdo bo razmišljal o spreminjanju zakonskega statusa vodje podjetja manjše podrobnosti, medtem ko bo drugi, ob upoštevanju njegovih izkušenj, upošteval to dejstvo odločilno.

Posebne značilnosti obravnavane metode

Znano je, da jih je šest:

1. Kolektivni razvoj racionalnih rešitev.
2. Prisotnost enega samega cilja.
3. Prisotnost nadzorovanega čustvenega stresa študentov.
4. Prisotnost modela socialno-ekonomskega sistema, katerega stanje se obravnava v določenem časovnem obdobju.
5. Multivarančna raztopina (ena rešitev je v bistvu odsotna).
6. Prisotnost sistema kolektivne ocene dejavnosti.

Tehnološke značilnosti zadevne metode

Obstaja tudi šest:

1. Tehnologija primerov v visokem šolstvu je posebna vrsta raziskovalne tehnologije (analitična).
2. Ta metoda deluje kot tehnologija kolektivnega učenja, njegove najpomembnejše sestavine pa so skupinsko delo in izmenjava informacij.
3. Lahko ga razumemo kot sinergijsko tehnologijo, katere bistvo je priprava postopkov za potopitev celotne skupine v specifično situacijo, oblikovanje učinkov povečevanja znanja, izmenjave odkritij, vpogleda v vpogled in tako naprej.
4. Tehnologija primerov v izobraževanju (angleška različica imena prej omenjene metode) vključuje številne tehnologije razvojnega učenja, vključno s postopki za skupinsko, kolektivno, individualno razvijanje in oblikovanje celovitih osebnih lastnosti učencev.
5. Deluje kot specifična vrsta projektne tehnologije. Za razliko od njene preproste oblike, se v okviru obravnavane metode oblikuje problem skupaj z načini njegove rešitve na podlagi primera, ki deluje kot tehnična naloga in vir informacij, da se razumejo alternativne variante najučinkovitejših ukrepov.
6. Ta metoda koncentrira pomembne dosežke tehnologije, kot je "ustvarjanje uspeha". Zagotavlja dejavnosti za aktiviranje študentov, poudarjanje njihovih dosežkov in spodbujanje uspeha študentov. Neposredno doseganje uspeha je ena od glavnih sil metode, pa tudi oblikovanje stabilne pozitivne motivacije, rasti kognitivne aktivnosti.

Tehnologija, ki se obravnava v osnovni šoli

Tehnologija primera v izobraževanju (npr. V osnovni šoli ) je splošno ime učnih tehnologij, ki so metode za analizo situacij. Prevzema pomembno individualizacijo celotnega učnega procesa na podlagi aktivnega položaja študentov v okviru usposabljanja.

Torej, načelo tehnologije je sestavljanje individualnega načrta že na samem začetku usposabljanja, ki vsakemu študentu zagotavlja primer, ki vsebuje paket pravil, kartic za usposabljanje, priporočila za seznanitev z gradivom za usposabljanje ter kontrolna vprašanja, teste za samoocenjevanje, ustvarjalne in praktične naloge. Med študijem gradiva lahko študent zahteva posvetovanje učitelja.

Razvili so tako imenovane gostje (igralna oblika naloge), da bi povečali integracijo interneta v različne akademske predmete. Zajemajo samo en problem, predmet, akademski predmet. Rezultat njihovega dela je priprava študentov začetnih razredov predstavitev.

Quest Quests

Lahko so v obliki:

• Ponovno prikazovanje - prikaz zavesti o obravnavani temi na podlagi predstavitve materialov, zbranih iz različnih virov, v drugi obliki: zgodba, predstavitev, plakat;
• Načrtovanje, načrtovanje - razvoj projekta ali načrta, ki temelji na določenih pogojih;
• Ustvarjalna naloga - ustvarjalno delo določenega žanra: video, pesem;
• Ocena - utemeljitev določenega stališča;
• Različne študije - študije različnih pojavov, dejstev, odkritij, ki temeljijo na edinstvenih spletnih virov.

Razvoj govornega bontona otrok predšolskih otrok s pomočjo zadevne metode

Treba je opozoriti, da je govorni bonton niz pravil govora, ki jih določajo odnosi govorcev, ki temeljijo na vzdušju komunikacije. Vključuje: zdravljenje, pozdrav, poznanstvo, pozornost, prošnjo, vabilo, zavrnitev, soglasje, pritožbo, opravičilo, naklonjenost, čestitko, neodobravanje, hvaležnost, odpuščanje itd.

Oblikovanje njegovih veščin je sestavni del celotnega dela pri razvoju otrokovega govora. Glavna dejavnost je bogatenje govora z besedami, konstrukti, ki so potrebni v vsakodnevnem komuniciranju. Uvajanje številnih besedilnih besed v govor predšolskih otrok obogati aktivni besednjak in vzgaja pozornost pri uporabi teh oblik, izrazov, pomaga pri izbiri ustreznih jezikovnih orodij v določeni situaciji.

Tehnologije primerov v predšolski vzgoji omogočajo oblikovanje vseh treh glavnih elementov govornega bontona:

1. Obvladovanje različnih variant formul.
2. Podrobnejša njihova "uvajanje".
3. Spreminjanje formul z dobronamerno intonacijo, prijazno mimikrijo.

Primer situacije - primer, v katerem je opisana specifična situacija, problem je oblikovan, predlagamo, da najde način, kako ga rešiti. Predšolski otroci po seznanitvi s problemom samostojno opravijo analizo situacije, nato diagnosticirajo problem, glasovne ideje, odločitve med komuniciranjem s svojimi vrstniki.

Metode sodne tehnologije

Šest jih je:

• Metoda incidentov (neodvisno iskanje informacij, njihovo zbiranje, sistematizacija, analiza);
• Oblikovanje iger (postopek ustvarjanja ali izboljševanja projektov: raziskave, iskanje, ustvarjalni, analitični, prognostični);
• Metoda razčlenjevanja poslovne korespondence (delo z dokumenti, dokumenti, ki se nanašajo na določeno organizacijo, problem, situacija);
• Situacijska igralna igra (ustvarjanje v obliki uprizoritve resnične zgodovinske, pravne, socialne in psihološke situacije z naknadno oceno dejanj, obnašanje udeležencev);
• Študija primera (skupinska analiza predstavljene situacije, razvoj različnih variant problemov, iskanje njihovih praktičnih rešitev, ocena predlaganih algoritmov, izbira najboljših);
• Način razprave (izmenjava mnenj v skladu s pravili).