Razvrstitev učnih pripomočkov.

Sredstva za pouk v didaktike se uporablja za označevanje določene komponente učnega procesa. So zelo pomembni za izvajanje upravljavskih in informacijskih funkcij učitelja. Poleg tega predstavljajo materiala ali idealne predmete, ki se uporabljajo za razvoj novega znanja, praktičnega in kognitivne dejavnosti in oblikovanje izkušenj. Razvrstitev učnih orodij je dvoumen, zato različni znanstveniki imajo različne pristope k temu vprašanju. objekti za strokovno usposabljanje - orožje, ki uporabljajo učitelja in učence pri njihovem delu.

Trenutno ne obstaja ena sama klasifikacija učnih orodij. Dejstvo je, veliko jih je in vsi so različni drug od drugega, da svoje temeljno lastnost. Tako lahko sestava predmetov je razdeljen na materiala, to pomeni, opreme, objektov, načrt usposabljanja, računalniki, pohištvo, in kot nalašč, da je simbolni modeli, figuralne upodobitve, mislil poskuse.

Če pogledamo, kako se učijo orodja za nastanek virov, lahko ločimo naslednje skupine: naravno - je herbarij, droge, naravni objekti, in umetno - knjige, slike, orodja. Obstaja razvrstitev zahtevnosti. Vključuje preproste (karte, modeli) in kompleksne (računalniki, videorekorderji) učnih orodij.

Z metodo, ki so razdeljeni v statično, na primer, tobogani in dinamično, na primer, video. Poleg tega se lahko objekti za usposabljanje se nanašajo na različne predmete. To pomeni, da jih učitelj kot razred reviji, ali študenti kot delovni zvezek uporablja.

Razvrstitev učnih pripomočkov, ki jih je narava učinka je, kot sledi: slušna - snemalnik, video - merilne naprave, karte, in avdio-vizualno - računalnik. Poleg tega jih lahko in njihove strukturne značilnosti razdeliti. Recimo, za ravno vezje nanaša na količino - okrogle in virtualnega - različne multimedijske predstavitve.

V procesu ločitve različnih skupin učnih pripomočkov se morajo zavedati, da je nosilec podatkov je tudi drugačna. po svoje skupine se lahko razlikuje v tem kontekstu: papir - to je učbenik, laser - DVD, CD-ROM, Elektronska - različni računalniški programi in magnetna - filmi. Prav tako ne pozabite, da obstajajo različne ravni izobraževalne vsebine. Na tej podlagi se dodelijo sredstva za učenje raven lekcijo, tj letakov, naslednjo skupino - na predmetni stopnji - učna gradiva, učbenike in v tretji skupini - na ravni učnega procesa na splošno - učilnicah.

Razvrstitev učnih pripomočkov glede na tehnološki napredek je, kot sledi: obstajajo tri skupine. Najprej - konvencionalnih (knjižnice, muzeji, vizualni pripomočki); Drugi - moderne (multimedija, računalniki, mediji); Tretji - perspektiva (lokalnih in globalnih računalniških omrežij, spletni strani).

Tam je pojem didaktike in orodij funkcijo usposabljanja. To se nanaša na to, kako navzven očitno učenje orodja, ki se uporabljajo v izobraževalnem procesu izključno za določen namen. Dokazano je, da je orodje za učenje - to je eden izmed glavnih dejavnikov, ki vplivajo na proces izobraževanja in usposabljanja. Torej, kaj funkcije se lahko razlikujejo? Najprej učno orodje, ki je namenjen, da se zmanjša čas, porabljen na različna dojemanja izobraževalnih informacij. Poleg tega, z njihovo pomočjo pa je prenos vse relevantne informacije. Druga značilnost - sposobnost za ogled predmeta v okviru študija kot celota in v delih. In so namenjeni za zagotovitev, da dejavnosti učitelja in učencev. In za to lekcijo je treba vedno uporabljati celostno.