Integrirani dejavnost v drugi najmlajši skupini pri matematiki, razvoj govora

Mnogi vzgojitelji so resno razmišljal o tem, kako organizirati proces izobraževanja in usposabljanja, tako da so rezultati višji, harmonično dopolnjujejo med seboj. Integrirani dejavnost v drugi mlajši skupini, mora temeljiti na ustrezno načrtovanje. S pravilnim pristopom v dokaj kratkem času bodo imeli pomembne rezultate, ki bo prosim tako staršem in vzgojiteljem. V tem članku bomo pogled na nekaj zanimivih vaj, namenjen otrokom v starosti štiri - pet let.

Kaj je to?

Integrirani dejavnost v drugi mlajši skupini To je kompleksen, organiziran proces, katerega cilj je aktivno dejavnost usposabljanja otroka, ki spodbuja razvoj vseh kognitivnih procesov.

Mnogi delavci sanje otroških izobraževalnih ustanov združiti v eno lekcijo, dvojno korist: pridobil potrebno znanje in utrditi material prej minilo. Obstaja rešitev - kompleksna vaja z otroki. Učinek take zaposlitve - polni - in je dosegla v prisotnosti velike želje, da bi dobili čim več znanja, kot je mogoče, in kar je najpomembnejše - to storite z ljubeznijo in iskreno sodelovanje.

Prepričani smo, rac

V vrtcu otroci v razredih pogosto vključujejo črno-bele slike, in si prizadeva za njihovo barvo. Da bi dosegli ta cilj, otroci potrebujejo vsaj vedeti, barvo in imajo nekaj pojma o tej vrsti vodnih ptic. Dajemo otrokom nalogo: "Med barvanjem štetje števila rac, napišite odgovor v polje imenovan za številčno vrednostjo, ter pripraviti kratko zgodbo o tem, kako so ti race v živo."

Namesto zapleteno opravilo, zato je edini, ki zelo pozorno posluša, jo izvaja brez napak. Kot rezultat te naloge razvija ustvarjalno mišljenje, znanje matematike, zanimanje za prosto živeče živali, kognitivna dejavnost. Integrirani dejavnost v drugi najmlajši skupini pri matematiki ne bi smela biti omejena na neposredno delo s številkami. Glavna značilnost je, da se "lekcije" čim bolj koristen za otroke in hkrati vpliva na znanje iz drugih področij.

Koliko igle jež?

Povprečna odrasla oseba, je malo verjetno, da bi vprašal podobno vprašanje. Otroci - je drugo vprašanje. Zanima jih dobesedno vse, ki jih obdaja. Če daš vsak od njih igrača jež, bodo otroci z velikim veseljem preračun bodičasto igle in ne utrudijo.

Ko razburljivo je končano dejanje, ga prosite, da vam povem o ježka: žival je, kakšni so njegovi navade, še posebej, kaj jé, kjer živi. Bodite prepričani, da so otroci na kakšni parametri sestavljajo zgodbo, v nasprotnem primeru bo zelo težko znajti v tej temi. Integrirani dejavnost v drugo najmlajšo skupino o razvoju govora mora spremljati elemente iz drugih področij. Kompleksna narava povečuje njegovo vrednost.

Zgodba o malo miško

Bistvo vaje je, da učitelj daje otrokom delo za vikend, da pridejo gor z zgodbo, v kateri bi bil protagonist miš (namesto si lahko katero koli drugo žival, po vaši presoji). Vendar pa je tisto, kar je pomembno, je, da mora biti znak nujno imeti naslednje lastnosti: ima štiri noge, dolg rep, da bi jedli vsak dan za pet kosov svežega sira. Vse od teh znakov je treba pripraviti na straneh albuma. Poleg risbe, mora otrok (morda skupaj s starši) pripravi kratek, ampak informativno zgodbo o njegovem malem značaja: njegovo ime, kar mu je všeč storiti, kaj jesti, kjer živi.

Integrirani dejavnost v drugi mlajši skupini opravili naslednji dan po tem, ko otroci pridejo v vrtu. V tem primeru, spomin je še vedno precej sveža vnaprej pripravljene zgodba o srčkano miško, bo otrok z veseljem dokazati, risanje in živijo na vseh podrobnostih.

Čudeži in samo

Smisel te naloge je, da pravilno rešiti matematični problem (in vsak otrok je njihova lastna, izbrani na posamezno), da dobijo značko z nalogo, da razvijejo govor in ga izvesti. Na primer, je naloga na voljo na matematične operacije. Če je otrok pravica do nalogo, nato pa takoj gre na drugi del vaje: je potrebno ugibati uganko ali izraz, da se glasi pesem iz spomina.

Seveda, nekateri otroci zmedeni in postal izgovore, da se ne spomnim katero od besedila, ki ga srce. Pomembno je, da jih še naprej spodbujati: za izrazno branje dal majhno nagrado (igrače iz "Kinder Surprise«, ali sladko sladkarije). Potem lahko učitelj bistvene rezultate. Tukaj je tisto, kar je integrirana dejavnost. V drugi najmlajši skupini - starost otrok od štiri do pet let. Zelo ugoden trenutek za razvoj govora in za razkritje vseh kognitivnih procesov.

Kje so lastovice?

Program vrtec vključuje študije selitvenih imen ptic, med katerimi je tudi požirek. Kaj lahko negovalec, da bi pravilno uporabo tega dejstva? Zelo koristno organizirati integrirano dejavnost v drugi najmlajši skupini na temo "pomladi": ponovimo imena ptic, utrditi obstoječe znanje otrok sveta okoli sebe, da računajo, koliko lastovke je mogoče videti na enkrat na nebu, in tako naprej. d.

Vključevanje otrok v zabavnih vaj: naj pripravi nekaj lastovke, in da ima skupno število, in primerjajte svoje rezultate z drugimi. Ki je prejel veliko število ptic, ki je upravičen do sladke nagrade. Za vzorčenje se lahko izvede v obliki informativnih kviz vprašanj in odgovorov o življenju lastovke.

Namesto zaključka

Integrirani dejavnost v drugi mlajši skupini nujno vključuje uporabo več delov: matematike in jezikovnega razvoja, svet okoli njih in učenje črk. Vaje te vrste so bolj učinkoviti, če ne bi bila usmerjena le na ponovitev materiala, temveč tudi sistematizacija znanja. Integrirani dejavnost v drugi skupini mlajših čiščenje dimnih plinov (zvezne državne zahteve) izpolnjuje vsa pravila in predpise, ki veljajo za tisto, kar bi morali vedeti in imeti možnost, da otroka v določeni starosti.