Značilnosti do pomoči učitelja vrtec v pripravi

Študije v vrtcih, potrjuje tesno povezanost med dejavnostmi učiteljev in vzgojiteljev. Posebnost tega poklica kot vzgojitelja je, da učitelji delajo v vrtcih, vlaki in izobražuje otroke s svojo starostjo funkcije. Načrtno delo učiteljev dodeliti velik pomen, vloga igranje iger, oblikovanju govora kulture, komunikacijske veščine.

Poklic - mentor: Teoretični vidiki

Oblikovanje osebnosti učitelja v vrtcu vključuje stalno usposabljanje, prehod kratkoročnih strokovnih priprav seveda. Učitelj mora določiti cilj, ugotoviti motive, predmet svoje dejavnosti, da poiščejo načine za izvajanje nalog, za izvedbo popolne analize njih.

kot vzgojitelj

Tak poklic kot vzgojitelj, veza vključuje naslednje lastnosti: organizacijski, strukturni, gnostichni, komunikativno. upošteva tudi odnos s starši, možnost, da bi se izognili konfliktu, ravnovesje, odnos s sodelavci.

gnostičnih spretnosti

Gnostičnih spretnosti, da učitelj uporablja pri svojem delu, kažejo raven kognitivne aktivnosti pri otrocih oceniti njihovo čustveno stanje, da izbere optimalne pogoje za ugotovitev otrok v vrtce. Takšne spretnosti vzgojitelj uporabe in raziskati družinsko mikrookolje učencev.

Kaj bi bilo treba vključiti v odgovor?

Značilen za nagrado vzgojitelja DOW je morala odražati učinkovitost svojega dela s starši, vodenje gnostični dejavnost s psihologijo, fiziologijo otrok. Vzgojitelj v svojem delu je dolžan upoštevati posebnosti razvoja otrok, razumeti njegov notranji svet. Da bi preučili značilnosti vsakega otroka, učitelj daje pogovore, posebne raziskovalne poskuse, uporablja se sociometrične metodo, gledajo na otrokovo vedenje v vsakdanjem življenju, sledi odnos med otroki. Podroben opis na višji učitelja odraža nujno popolno sliko o uspešnosti učiteljev. To se lahko vključijo v seznam premije in številčnih vrednosti, pridobljene v anonimni anketi staršev in sodelavcev.

Motiv na učitelja (v pismu), bi morala odražati spretnosti učitelja, njegova sposobnost, da se odzivajo na otrokovo vedenje, pravočasno odkrivanje težav vsakega otroka.

Razlike v razvrstitvi učiteljev

Odvisno od tega, kako učitelj razume otroke, je dodeljeno določeno strokovno raven (kategorija). Nizke stopnje učitelja ne vključuje penetracijo motivacijske sfere otroka. Izvajalec je omejena na delni študiji značilnosti učencev. S tem usposobljenosti značilnosti na učitelja vzgojitelja predvideva navedbo nezmožnosti dati podroben opis obnašanja malčkih. Najpogosteje je to raven je značilno za začetnike učitelje, ki nimajo izkušenj z otroki. Učitelj z nizko kvalifikacijo ne kaže pobude v zadevah, povezanih z študijske skupine za mikrookolja, posameznega učenca, je ne zanima analize otrokove osebnosti. učitelja vrtcu značilnosti odražajo nujno takšne trenutke, da bi v celoti ocenili stopnjo njegove strokovnosti.

Za sredine ravni vzgojitelji ponavadi globoko poznavanje in razumevanje posameznih učencev, obsežno študijo skupine. Značilnosti, ki jih mentor vrtec pisno podrobno, pomaga mentor pri potrjevanju. Na visoki ravni strokovnjakov so sposobni diagnosticirati razvoj posameznega otroka, predvideva nadaljnje ukrepe na uspešen razvoj osebnosti preschooler, plodnega sodelovanja s starši, da se vključijo strokovnjaki: govorni terapevt, psiholog. Identifikacija in merjenje teh znanj mora vključevati funkcijo na vzgojitelj predšolskih otrok.

strukturna dela

Konstruktivni dejavnosti učiteljev vključuje projektiranje, načrtovanje, sodelovanje s starši in učenci, izbiro materiala za polnopravno izobraževalno in vzgojno-izobraževalnega dela. v vrtcu mora učitelj značilnost vsebovati podatke o lastništvu učitelja v teh dejavnostih. Oblikovanje spretnosti učitelja je sposobnost predvideti težave pri delu, ki ustvarja ugodne pogoje za njihovo pravočasno odpravljanje. Res strokovno načrtovanje dejavnost otroka, ne le na ločenem zasedanju, in v celotnem času preživel v centrih za varstvo otrok. na funkcijo tutorja za njegovo podelitev vključuje podroben opis dela, ki ga učitelj preživi s starši: Uporaba Psihologija zaupanje, ljubezen in razumevanje. Starši, v zameno pričakujejo občutljivosti negovalec, prijaznost, pravičnost, razumno strogost.

Kaj trenutki točko pri opredelitvi vzgojitelj predšolskih otrok?

Podroben opis na vzgojitelj predšolskih otrok, mora vsebovati podatke o popolni skladnosti dajatev učiteljev. Kaj je del značilnosti vzgojiteljico?

1. Prisotnost sekundarno poklicno ali višjo pedagoško izobrazbo.
2. Delovne izkušnje v položaju.
3. Razpoložljivost potrdil o zaključku kratkoročnih programov usposabljanja, potrdil o udeležbi pri spletnih seminarjev, seminarjev in izobraževalnih konferenc.

Motiv na učitelja oddaji mora vsebovati podatke o strokovnih dosežkih učitelja: za zmago na tekmovanjih in konferencah. Poleg tega je treba določiti vse publikacije z izkušnjami, mojstrskih tečajih, delavnice za svoje kolege. Polni opis pomočnika učitelja mora odražati kakovost nadzora učencev pri pouku, ekskurzije, dejavnosti. upoštevati tudi varstvo otrok, čistočo.

Kaj je treba vedeti, vzgojiteljica?

On mora vedeti, ruski ustavi, osnovne zakonitosti na področju izobraževanja, otrokovih pravic, zlasti socialno in razvojno otroške psihologije. Vsaka značilnost negovalec na junior vsebuje element, ki opisuje metode dela, ki se uporablja za opravljanje uspešen učitelj v izobraževalnem procesu. Med novimi zahtevami, ki za opravljanje nalog učitelja in njegov pomočnik, upoštevajte metodo lastniško spremljanja za predšolske otroke. GEF vključuje sistematično analizo ravni izobraževanja in usposabljanja predšolskih otrok: za to v vrtcih, bi morali učitelji opraviti različne raziskave, analizirati rezultate. Strokovno vzgojitelja je dolžan lastnik Psihološko odnosov, pedagoške etike. Novi standardi izobraževanja, uvaja v vrtec, so učitelji prisiljeni nenehno izboljšujejo svoje strokovne usposobljenosti, vključujejo uporabo tehnologij v diagnostiki konfliktov, preprečevanje takšnih primerih, pravočasnih rešitev. Za dosego ciljev učitelj uporablja sodobne učne pripomočke, učna gradiva, delavskih standardov, oblikovanje in raziskovalne tehnologije.

dolžnosti učitelja

Vzgojitelj je odgovoren za načrtovanje in organiziranje predšolske otroke, ki živijo. On preživi naporno vsakodnevno delo za ustvarjanje ugodnih pogojev za socialne, psihološke in dela prilagajanja otrok. Pri svojem delu mora sodelovati s psihologom, logoped, medicinski delavec. Na podlagi priporočil psiholog, pedagog opravlja razvojno in sanacijskih delo s posameznimi učenci, kot tudi s celotno skupino otrok. Ukrepi za krepitev zdravja predšolskega vzgojitelja razvija in izvaja skupaj z zdravstveni delavec. Značilnosti za pomočnika učitelja mora vključevati tudi oceno uspešnosti interakcije s pedagoškega osebja.

Kar se mora odražati v značilnostih vzgojitelj predšolskih otrok?

Na prvi, priimek, ime in rodbinsko vzgojitelja. Nadalje ugotavlja stopnjo izobrazbe, delovnih izkušenj na položaju. Zaželeno je določiti trajanje določeno skupino otrok. Značilnosti (vzorec) za vzgojitelja pomeni odsev tehnologij, ki se uporabljajo pri usposabljanju učiteljev in obšolske dejavnosti, rezultati vzgojno-izobraževalne dejavnosti. Na primer, omenja povečanje otroško motivacijo za risanje, modeliranje, razvoj jezikovnih spretnosti. To se odraža v osebnih značilnosti in kako učinkovito je bilo usposabljanje otrok za določeno obdobje. Na primer, otroci, mlajši skupina za 1 leto se naučili, da lepo applique iz barvnega papirja, urezane dele različnih oblik, razlikovati objekti žive in nežive narave. Pravijo pri pripravi specifikacij za učitelja v vrtcu in kako uspešen je v stiku z otroki. Pomembno je opozoriti, kako učitelj obravnava vsakega otroka, njegove starše učencev. More biti izoliran in lastnosti, kot so industrija, zanimanje za delo.

Priporočljivo je, da navede v karakteristika in komunikacijske spretnosti učitelja, sposobnost za vzpostavitev prijateljskih odnosov s sodelavci.

zaključek

Da bi bil učitelj uspešno premakniti navzgor po karierni lestvici, se zanašajo na nagrade in nagrajevanje oddelčnih nagrade, bi bilo značilno za to je treba jasno in logično. Ne čustvena komponenta v opisu utemeljenosti in osebnostnih lastnosti učitelja ni dovoljeno. Ta uradni dokument, kot je značilno, vključuje prenos najboljših strokovnih in osebnostnih lastnosti učitelja. Ustvariti podoben dokument je lahko samostojno ali poiskati pomoč sodelavcev. Posebno pozornost v strokovni značilnost je pomembno, da odgovornost, organizacijo in ustvarjalni pristop do svojega dela, discipline, navdušenje za poslovanje. Če je značilnost na učitelja ali pomočnika učitelja namenjene oblikovanju bistveno premijo na zaposlenega, pa naredi dva izvoda dokumenta. En vzorec je značilnosti vgrajenih v zasebnem poslovnem vzgojitelja, drugi pa je namenjen za premium materiala. Za funkcijo popolna in veljavna, mora biti natisnjen, kot tudi podpisa vrtca glavo.