Kaj je metodološka osnova za GEF? Posodobitev ruskega izobraževanja

Novi standardi so bili odločilni pri delu učiteljev. GEF je predstavil novo obdobje ruskega izobraževanja. Poglejmo, kaj je metodološka podlaga GEF, kakšna znanja mora imeti učitelj.

Potreba za drugo generacijo standardov

V letu 2010 so mediji predstavili rezultate raziskave PISA, ki je vodil v 65 državah, vključno z Rusko federacijo. Ta mednarodna raziskava obravnava tri vprašanja:

• ali mednarodnih standardov usposabljanja;
• kakšne spremembe je prišlo v zadnjih letih v izobraževalnem sistemu;
• kakšna je smer nadaljnje izboljšanje usposabljanja in izobraževanja v op-amp.

V okviru analize uporabe pristopa sistem aktivnosti za raziskavo vključena 15-year-old študente. Ocena je bila izvedena na naslednjih področjih: bralne tehnike, logične sposobnosti, naravoslovnih znanj. je bila naloga za raziskovalce: oceniti sposobnost otrok, da znanje, pridobljeno v šoli, v običajnih razmerah.

Glede na raziskavo Ruske federacije je bil na 45. mestu od 65 držav obschebrazovatelnyh dijaki pismenosti. Ruski strokovnjaki opozorili, da je neposredna povezava med finančno stanje družine in dober rezultat usposabljanja otroka. Voditelji Južna Koreja je začela raziskavo, Finska, Kitajska, Singapur.

Približno 27% ruskih šolarjev niso pokazale želeno tehniko branja, pa 29% ne obvlada osnovne matematične koncepte, 22% ne obvlada osnove znanosti.

generacija GEF-2 je bil načrtovan kot pravi preboj v ruski izobraževanju. na podlagi standardov oblikovanje - vgradnja celoten prevod šol s "catch up" do "napredni" modela, ne na papirju, Evropska izobraževalnih sistemov. GEF LEO ustvarjalci upoštevali informatizacijo družbe, razvili osnove teorije na podlagi nove izobraževalne paradigme. Na koncu OU mora iti uspešni državljani, ki imajo v lasti in veščine, ljubijo svojo državo in tradicije. Tudi med razpoznavne značilnosti GEF pravne osebe označiti prehod k strategiji inženiringa in oblikovanja na podlagi pristopa sistem aktivnosti, čedalje večji pomen vzgojno-izobraževalnega dela v OS.

Inovacije v GEF

Osnovni vzorec je bil spremenjen iz znanja o sistemski aktivnosti. Osnovnošolski učitelji so spoznali, da je metodološka podlaga GEF. Za vsako lekcijo, kažejo univerzalne učne spretnosti, ki naj bi sčasoma morali vsakega otroka.

Pri prejšnjem sistemu izobraževanja pred učitelja je imel nalogo - dati študentom najvišji znesek novega znanja. Za inovativno paradigme nalogo postal kompetenčni pristop, osebno rast. GEF usmerjene izobraževalne skupnosti za končni rezultat. Odgovornost za to se skriva v novih standardov na vseh udeležencev v izobraževalnem procesu, vključno z študent sam.

Kot odgovor na vprašanje o tem, kaj je metodološka podlaga GEF, uporabljajo koncept duhovne in moralne vzgoje in razvoja osebnosti. Novi standardi zahtevajo resno pozornost izobraževalnega procesa v OS. Standard meni, da je šola kot vozilo socialne identitete. DU obveznost za dvig domoljub in državljana, popolnoma razviti otrokove talente, jih razvijajo, da tesno sodelovanje z družinami učencev, družbenih institucij.

Šola in družba za GEF tehnologije priznanih partnerjev, ki je govoril o dogovoru med občino, družino DU.

Predpostavlja se, odmik od običajnega razreda pouka sistema, razvoj oblikovalskih veščin, razvoj sposobnosti samostojnega iskanja in selekcije informacij.

Metodološka osnova za izvajanje GEF vključuje spretnosti hipotez, izbor tehnik, analiza rezultatov. Pri razvoju nove generacije GEF prednostna naloga je oblikovanje splošne učne spretnosti in njihova uporaba v realnem svetu.

"Temeljna jedro" v GEF

Razvijalci so prepričani, da je glavna razlika med GEF v čim manjši pristop k gradnji izobraževalnega prostora na podlagi temeljne narave. Pri oblikovanju gospodarstva je pomen osnovnega izobraževanja očitna. To je pomemben dejavnik pri uporabi inovativnih tehnologij, Ruska federacija priložnost biti konkurenčni na trgu. Avtorji koncepta so ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG Prepričani so, da je bilo potrebno vključiti socialne preiskavo v splošni standard izobraževanja. RF prehod iz industrijskega na vrsto informacijske družbe, v katerem je poudarek na visoki inovativnega potenciala. Glavna naloga izobraževanja v teh realnosti je kognitivno, osebnost, splošni kulturni razvoj. Otrok prejme osnovno šolo, bi morali imeti možnost, da se naučijo.

Portret GEF podiplomski razred 4

Po štirih letih študija mora študent:

• radi ljudje, domovina, rob;
• da spoštuje in sprejema vrednote družbe in družine;
• z zanimanjem raziskujejo svet, da so aktivni in radovedni;
• se kvalificiranih pri pridobivanju znanja, ki je odgovorna za ukrepe, ki jih družbe in družine, storjena;
• mogli slišati, poslušati druge osebe, motivirati osebno mnenje, da pojasni stališče;
• upoštevajo pravila zdravega načina življenja.

Portret GEF diplomantov 9 razredov

Koncept modernizacije izobraževanja postavlja določene zahteve za deveti ocenjevalci:

• ljubiti svojo domovino, ozemlje, poznati materni jezik, spoštovati duhovne tradicije in kulture svojega naroda;
• prepoznati in sprejeti vrednote družine in človeškega življenja, biti strpni, da predstavniki različnih narodnosti in religij;
• z zanimanjem vedeti svet, razumeti pomen dela, ustvarjalnosti, znanosti;
• lahko, da se naučijo prepoznati pomen samoizobraževanje, za uporabo pridobljenega znanja v vsakdanjem življenju;
• spoštujejo zakone Ruske federacije, da je družbeno aktiven, ima moralne vrednote;
• cenijo sogovornika za vodenje konstruktivnega dialoga, delati kot ekipa za dosego tega cilja;
• zavestno opravljanje in spodbujanje varstva okolja;
• osredotočiti na trgu dela, razumejo pomen poklicne dejavnosti za ljudmi.

Portret GEF High School diplomant

• ljubiti in ceniti svojo domovino, regijo, znane duhovne tradicije in kulture ljudi, spoštovati ljudi;
• prepoznati in sprejeti vrednote družbe, družine, da spoštujejo multietnično, razumeti lastništvo nad svojo državo;
• ustvarjalno in kritično mišljenje, namensko učijo o svetu, pri čemer je vrednost umetnosti in znanosti za družbo in posameznike motiviran za samoizobraževanje in učenje skozi vse življenje;
• poznati osnove znanja na svetu, ki naj bi spodbudila inovacije in ustvarjalnost;
• pripravljenost za sodelovanje, izvajanje projektnih in raziskovalnih dejavnosti;
• zavest o sebi kot posameznikov, ki spoštujejo zakone v državi, ki izpolnjujejo obveznosti do države, družbe, družine, človeštva;
• spoštovani sogovornik mnenja, da bi našli skupno podlago v procesu dialoga;
• vodenje usposabljanja na zavestne izbire poklica, razumeti njegov pomen.

Sestavek standarda

Posodobitev ruskega izobraževanja je bilo potrebno, glede na razmere v družbi. Standard vključuje tri skupine zahtev:

• k razvoju izobraževalnega programa na začetnem, srednje, višje stopnje izobrazbe ;
• OOP struktura, prostorninsko razmerje in rezultat;
• človeške, materialne in tehnične vire.

Torej, kaj je metodološka osnova za GEF? Za osnovna šola ohranila delitev na različnih predmetnih področij, ponuja individualne načrte vadbe, svojo različico usposabljanja imajo otroci s posebnimi potrebami in nadarjene (nadarjeni) otroci. Učitelj deluje kot klasični učitelj pomaga učencu, da self-izboljšave in razvoj.

Kaj se bo spremenilo v sekundarnem (polno) izobraževanje po uvedbi GEF?

Najprej standardi zahtevajo bistveno zmanjšanje števila predmetov. Od bo 21 predmetov je 12. Nove standardne ponudbe za visokih šol zapustil 6 domen, fantje se odločijo, da potrebujejo disciplino. Kot obvezen predmet v DU levo: "Rusija na svetu", varnosti življenja, telesne kulture. Izbrani disciplina velja na treh stopnjah študija:

• prva faza (integrirana);
• Druga faza (baza);
• Tretja faza (Profil).

Za predlaganega usposabljanja profila 5 ur na teden za integrirane in baznih - 3 ure na teden. Individualni učni načrt za visoke dijaki vključuje tri osnovne, tri zahtevane tri glavne teme. Teden obremenitev ne sme presegati 33 ur.

strokovnost osebja

Uspeh uvajanja novih izobraževalnih standardov je odvisna od usposobljenosti učiteljev. Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije je vzpostavila nova pravila za certificiranje učiteljev, kot tudi čas, potreben za usposabljanje (vsaj 1-krat v štirih letih).

Tečaj je namenjen učiteljem, ki delajo v srednji in višji ravni, opredeljenih v 108 urah za OŠ - 72 ur.

O času uvedbe druge generacije OS GSH

Za osnovnošolsko izobraževanje, ustanovljenega leta 2015, za višje vodstvene delavce - 2017. Peti grederji, ki so prišli v letu 2015 iz osnovne šole, nadaljujejo šolanje v skladu z novimi standardi. V vsakem območju in območju Ruske federacije imajo posebne eksperimentalne območja. V teh op seminarjev, konferenc, testiranje, analizira rezultate inovacij. Standardno je postala močna spodbuda za profesionalni razvoj učitelja. Učitelji, ki delajo v tradicionalni obliki izobraževanja, da pošljete svoje znanje učencev, je govoril radio. GEF učitelj nova generacija ima vlogo mentorja, skupaj z otroki, da ustvarite projekt raziskuje. Mentor je organizator, moderator aktivnost učencev in ne upravnik.

Ali ne bi bilo pri otrocih preobremenitev z novim izobraževalnim sistemom?

Če primerjamo obseg dela ruskih šolarjev z evropskimi vrstniki, razlika je približno 25%. Poleg tega so v vseh državah nimajo take dolge počitnice, kot pri študentih ruskih OE. Pri analizi tedenskih ur, obstaja resna preobremenitev dijakov. V Rusiji, minimalno dolžino šolanja - 10 let, medtem ko je v državah "starega sveta" otroci naučijo 12-13 let. Ko bo razširitev GEF šolskega življenja na do 12 let razrešnico fantje upal na vprašanje pomanjkanja časa na profil programa.

zaključek

Novi trendi v izobraževalnem pomočjo sistema za oblikovanje uspešne osebnosti, prilagojena sodobnim razmeram. Pri izvajanju pristopa matične dejavnosti dogaja izobraževanje državljana države, ki ve, kako spoštovati in ceniti njene tradicije. Študenti se naučijo nadzorovati svoje vedenje, prevzeti odgovornost za njih, da se odločijo na podlagi znanja, pridobljenega v šoli, vsakdanjih opravilih. Preusmerja pozornost z ozkimi, za katere spretnosti in znanja, da je univerzalna, razvoj samospoznanje. Novi standardi so temeljna podlaga, predlagamo povečanje učencev informativnega interesu posameznih predmetnih področij, na splošno, da se učni proces. Pomen znanja ni zanikal, vendar je prednji državljanstvo, patriotizem, družabnost. Posebna pozornost je namenjena izobraževalnim delom. Skupaj z učiteljem starši morajo oblikovati duha otrok in moralne kvalitete.