Teden geografije v šoli: razvoj dejavnosti, načrt in analiza

V sodobni šoli se veliko pozornosti posveča zunajšolskim dejavnostim, da bi otroke pritegnili v izobraževalni proces. To se naredi za povečanje motivacije otrok za študij predmetov.

Geografija je pomembna znanost, vendar je zelo malo otrok zanima učenje. Eden od načinov za povečanje motivacije lahko štejemo za teden geografije v šoli. Poleg tega mora ta teden ustrezati vprašanjem poklicnega vodenja otrok in razvijati ljubezen do domovine.

Organizacija dogodka

Izvajanje tega zapletenega dogodka zahteva številna organizacijska vprašanja. Ti vključujejo naslednje:

• Priprava načrta ravnanja;
• Podroben razvoj samega dogodka;
• Vključuje različna tekmovanja, kvize, konference, predstavitve ustvarjalnih projektov v scenariju;
• Organizacija srečanj z ljudmi, katerih poklicne dejavnosti zahtevajo zemljepisno znanje.

Pri vodenju kreativnega projekta, imenovanega »Teden geografije v šoli«, razvoj dejavnosti zahteva spoštovanje načrtovanja učitelja.

Izdelava akcijskega načrta

Če želite načrt za teden geografije v šoli, mora učitelj najprej načrtovati glavne točke dogodka, ki bodo ustrezali ciljem dogodka. Potem je treba izbrati najboljše oblike za izvajanje, glede na starost študentov in njihove interese. In šele po tem je mogoče pripraviti končni načrt za teden geografije v šoli, ki mora biti objavljen na oglasni deski 10-14 dni pred dogodkom. Približni načrt dejavnosti je predstavljen v tabeli.

Načrtovanje lahko vključuje tudi študente.

Razvoj dogodka

Ko je načrt pripravljen, lahko nadaljujete s takojšnjim razvojem dogodka samega. Ker je obseg dela zelo velik, lahko učitelj geografije privabi s tem povezane predmete za pomoč učiteljev in ustvarjalno sredstvo, ki ga sestavljajo študenti različnih razredov. Pomagajo pri organizaciji razstave del in dekoriranju prostora.

Scenarij "Teden geografije v šoli" (razvoj dogodkov) lahko vzamemo iz arhiva izobraževalne ustanove. Samo je treba zapomniti, da so vsi otroci individualni in da je načrt za konkretni kolektivni načrt še vedno načrtovan, kljub temu pa je potrebno.

Pri pripravi tako obsežnega projekta kot "teden geografije v šoli" so lahko dejavnosti naslednje vrste:

• Nagrade za natečaje;
• Kvizi, namenjeni uporabi znanosti v človeškem življenju;
• Izleti "Vogali domovine", "Moje znane ulice", "Kako deluje vremenska postaja", "Vesolje vesolja".

Šola za popravek in predmetni tedni

Otroci iz pokojninskih šol verjetno potrebujejo še več predmetnih tednov, saj morajo obvladati osnovna znanja, veščine in spretnosti pri predmetih z namenom nadaljnjega zaposlovanja.

Teden geografije v korejski šoli bi moral imeti rahlo drugačno vsebino kot v splošnem izobraževanju. V tem primeru je treba imeti scenarij, po katerem je najpogosteje predlagano potovanje v svet te znanosti.

Običajno so otroci teh izobraževalnih ustanov zelo aktivno vključeni v projekt "Teden geografije v šoli". Razvoj dejavnosti vključuje ustvarjalne naloge na tem področju, prav tako pa morajo biti namenjeni prakticiranju praktičnih veščin študentov. Na primer, naloge: "Kako se pomikati v gozdu", "Preberite kompas", "Preberite zemljevid". Zagotavljanje intelektualnih iger je gotovo mogoče. Toda vprašanja bi morala biti prilagojena posebnostim otrok.

Geografske in intersubektne komunikacije

Trenutno je v povezavi z nastankom novega zveznega državnega izobraževalnega standarda v šolah veliko pozornosti posvečen medsebojnim komunikacijam. Zato je pri razvoju projekta, imenovanega »Teden geografije v šoli«, razvoj dejavnosti vključeval takšne naloge. Primeri bodo predstavljeni v nadaljevanju.

Geografija + biologija (uganka):

V oceanih se zgodi,

Tam sem zlomil ladje.

Če dodelite pismo,

Letel bom v zrak. (Greben.)

Geografija + literatura . Otroci imajo nalogo zapomniti literarna dela, kjer ime omenja geografske predmete. ("Potovanje iz Sankt Peterburga v Moskvo", "Borodino", "Miren pretok Don")

Geografija + ruski jezik . Študenti morajo zapisati ruske pregovore, v katerih so prisotni geografski predmeti. ("Jezik bo prinesel v Kijev", "kako se je utopil v reki.")

Analiza dogodka

Razvoj tedna geografije v šoli na dolgi rok (po njem) bi moral imeti še eno pomembno točko - pisno analizo dogodka.

Ta predmet učitelja se mora odvijati dvakrat:

• Skupaj z otroki, po poslušanju svojih mnenj o pozitivnih in negativnih vidikih dogodka;
• Introspekcija, v tem primeru mora učitelj podrobno razstaviti vsak trenutek in oceniti pomen njegove uporabe.

Pisno analizo se poroča pedagoškemu osebju na najbližjem pedagoškem svetu. Po tem se izreče razsodba o možnosti uporabe te vrste zunajšolskih dejavnosti v naslednjih letih.

Poročilo

Če povzamemo, lahko rečemo, da je tema tedna geografije v šoli odvisna od naslednjih dejavnikov:

• Pravočasno pripravo vseh organizacijskih vidikov dogodka;
• Aktivna interakcija z učitelji povezanih predmetov in njihova udeležba na dogodku;
• Priprava nalog, primernih za starost otrok;
• Uporaba različnih oblik ravnanja.

S odgovornim pristopom k njihovemu delu bodo učitelji lahko vodili zanimiv in uporaben predmetni teden!