Študija v osnovni šoli besedo z dvema koreninami

Večina jezikovnih programov ruskih, ki delujejo učitelja osnovne šole, tretji razred vsebuje teme, kot so študije besede z dvema koreninami. Seveda pa obstajajo take besede prej, vendar običajno ne oster pozornosti, dokler se ne začne podrobno študijo o načinih za besedotvorja. In o tem je podana ne toliko ur, in razloži svoje otroke in utrditi svoje znanje je njen zelo pomemben. Zato je treba paziti, da nekatere od najbolj pomembnih točk.

Pred obravnavo te teme je potrebno dobro utrditi znanje, ki je na voljo študentom v morfologiji in besedo-oblikovanja, vključno z, saj že poznajo načine, ki so besed (s predpono, in pripona Platformers-pripona). Če ni težav z njo, in znanje uspešno uporabljajo v praksi, se uvaja nov način izobraževanja in dodal podlag, ki izhajajo iz zloženke, ki izhajajo iz dveh korenin.

V ruski, od katerih ni veliko, vendar so tam, in otroci bi morali imeti možnost, da jih pravilno pisati. Glavna težava se povezuje samoglasnike, ki je najbolj pogosto, in dovoljene pravopisnih napak. Najpogosteje učitelji razložiti, kaj se zgodi, dva povezuje samoglasnikov E in O, ki je na svoj način res. Ponavadi v osnovnošolskih učbenikih izbrane vaje z besedami, kot so snežnih padavin, kino in druge, kjer so korenine povezana s temi samoglasnikov. Vendar pa se pogosto pozablja, in včasih je to storjeno namenoma, da pravijo, da so nekatere besede z dvema koreninami ne povezuje samoglasnik. Na primer, beseda kot "petletni načrt", lahko povzroči otrok težave pri pisanju, saj je drugi zlog napisana in namesto svojega običajnega zvezi E. V srednji šoli, študenti nujno seznanjeni s takšnimi primeri, kot tudi skozi pisanje sestavljenih besed vezaj. Vendar pa lahko študentje zmedo, saj so pogosto prvi učitelj je vztrajal in prisiljeni, da se spomnimo, da je v sestavljenih besedah so zapisani v sredini samo O ali E.

Zato so ti trenutki, da je bolje, da se pogaja za razumevanje teme, kot že v tretjem razredu, pa ni posebej osredotoča na njih, dokler pozornosti, in v večji meri s študijem besedo z dvema koreninami, primeri, ki so našteti v učbenikih (pogosto, pa so iste vrste, kot so motorne sani , skuter, in tako naprej. d.).

Treba je paziti na otroke v smislu korenin, kot tudi, zakaj se oblikujejo te besede. To je zagotoviti, da so učenci sposobni razumeti, da vsi ne dolgo besedilo nujno dve korenine. Na primer, beseda "krompir" ali "paradižnik", imajo enake korenine, in njihov zapis je povezana z zelo različnimi orthograms. Torej, beseda z dvema koreninami je bolje izbrati (vsaj dokler otroci ne razumejo tudi tema) tako enostavno, kot je mogoče, in pogosti v vsakdanjem življenju. Začni bolje s samostalniki, postopno uvajanje kompleksnih pridevniki (Velika, itd.) In druge dele govora.

Pomembno je, da se spomnimo, da je veliko bolje za otroke te starosti učijo materiala v praksi, tako da mora biti teorija biti minimalna, in da je bolje, če se razlaga, da bi otroci sami skleniti nastajanje teh besed in njihov pomen.

Naslednje naloge se lahko uporablja za praktične vaje. Otrok je dobil službo na svoje, da bi nekatere od teh besed, in jim dodeli korenine. Študenti imajo več kosov težkih besed v poljubnem vrstnem redu, da jih je treba pravilno povezana med seboj. Otroci naj pojasni črkovanje določenega vokala z besedami: čoln, dimnik, parni vlak, in drugi.

Opozoriti je treba, da se je beseda z dvema koreninami pogosti v vsakdanjem življenju šolarjev, tako da so zelo pomembni, da bi lahko pravilno pisati, ker dobro napisana narek ali predstavitev - to je najboljši kompliment za učitelja, kot tudi zaradi staršev učencev.