Psiho-pedagoške značilnosti mlajših učencev

Psiho-pedagoške značilnosti mlajših učencev - dokument, ki bi moral pripraviti učitelja nujno v skladu s pogoji, ki jih šolska uprava (ponavadi na koncu otroka, mlajši razredi). Ta lastnost, kot pravilo, je izdelan iz določenega vzorca, ki temelji na osnovnih pravil in zahtev. Če ste mladi učitelj in ne vedo, kako narediti pravi odgovor, v tem članku boste našli splošne nasvete, ki vas bo zagotovo pomagal.

Ne smemo pozabiti, da z razkritjem identitete učenca, učitelj naj bi jo podrobneje opisali z analizo obnašanja študenta. Pomembno je, da je prevajalnik, ki temelji na značilnostih najbolj značilnih dejstev vedenje otrok in ni napisal ničesar nerazumno. To je dejanski in prepričljivi argumenti v psiholoških spoznanj - nekaj, brez katere je nemogoče napisati takšno opredelitev.

Samo, kako globoka je psiho-pedagoško značilnosti mlajših učencev, je odvisno od definicije psiholoških temeljev vedenja učencev. Učitelj mora svetovati svoje ukrepe pedagoškega vpliva na obnašanje študenta, ob upoštevanju zgoraj okvir.

Značilno je, psiho-pedagoške značilnosti otroka je napisan v ločenem tankem prenosnem računalniku ali na posebnem listu formata A4. Na naslovni strani mora biti navedeno, kdo je in kdo je bil značilen. Lahko prav tako ugotavljajo, koliko krat je bil učitelj gledal otroka, kot tudi opredeliti metode, ki so bile uporabljene za analizo vedenja študenta. Pred začetkom pisanja učitelj lahko zaprosi šolsko upravo, značilno prej in jo uporabite kot model.

Psiho-pedagoške značilnosti otroka (njen slog pisanja) je nekoliko drugačna v različnih šolah, vendar na splošno vsebuje enake elemente. Ponujamo vam okvirno shemo dokumenta.

Sprva je navedeno nekaj splošnih informacij o študenta (starost, razred, videz).

Kaj sledi, je opis pogojev za družinske vzgoje (podatki staršev, njihov poklic), vsebuje kratek opis delovanja na vzgoje otrok.

Naslednji del lastnosti, morda je prostornina. Opisuje izobraževalne, predvajanje, delo in predvsem komunikacijske študenta z vrstniki in prijatelji. Treba je paziti na odnos otrok do učenja in novega znanja, igre, delo in prosti čas. Opisovanje otrokovo komunikacijo, je potrebno, da se prikaže njegov značaj, zlasti krog komuniciranja in ravnanja z odraslimi, vrstniki in mlajše otroke, kot tudi članom nasprotnega spola.

Naslednje, morate opisati študenta kot član razreda ekipe, njegovo mesto v razredu, ugled, število prijateljev med sošolci, naravo komuniciranja z njimi.

učitelj Shuffle mora opisati osebnost študenta: njegov značaj, samozavesti, sposobnosti, temperament. Ker gre za psiho-pedagoško značilnosti mlajših učencev, so opisane tudi psihološke vidike, kot so pozornost, zaznavanje, spomin, razmišljanje funkcije. Ocenjuje se, študent, njegova domišljija, občutki in čustva.

Ob koncu značilnosti učitelja mora pripraviti splošne zaključke in pisati, ali je raven duševnem razvoju otrokove starosti, ali je potrebno sprejeti kakršne koli ukrepe za korekcijo vedenja. Upoštevajte, da je bolje, bodo opisane vse zgoraj navedenih lastnosti, bolje bo za psiho-pedagoško značilnosti mlajših učencev, učiteljev in lažje bo delo s študenti v prihodnosti.