Posebnosti "vodenje izobraževalnih sistemov, poučevanje v pedagoški univerzi

Pedagoški univerzi poučeval več specializiranih disciplin. Proces učenja na splošna vprašanja pedagogike, ampak postopoma postala bolj posebna disciplina, odvisno od pridobljenega poklica. Na primer, je primerjalno izobraževanje naučil študentov Fakultete za tuje jezike in upravljanja izobraževalnih sistemov bo najbolj koristen za tiste, ki načrtujejo, da bi vodilni položaj v izobraževalni ustanovi katere koli vrste.

Izboljšati kakovost poučevanja disciplino na več načinov:

1) Učenci so motivirani za ustvarjanje svoje lastne vrste šol, njihovih učnih metod in upravljanje, na otvoritev poskusnih objektov in osnovnih šol za specializirane univerze.

2) Poznavanje disciplini "upravljanja izobraževalnih sistemov", se prenašajo v obliki predavanj, razprav zajema material in razprave. Študenti imajo možnost za pripravo in predaval na temo discipline in za pripravo novega projekta upravljanja šole. Tema projekta je obravnavan vnaprej z učiteljem, kot tudi določitev števila projektno osebje. Lahko so od 1 do 4 osebe. Projekt je predstavljen in obravnavan v laboratoriju. Ampak, ker je vsaka razprava, ki temelji na poznavanju izobraževanja prava, se zdi, ti zakoni morali brati, študirati in analizirati.

3) Kontrolni test zaloge 5-6 v obliki vprašanj so podani na začetku vsakega zasedanja za pritrditev predhodno pridobljenega znanja. Študenti sami neodvisno nastavite oznako - na točko za pravilen odgovor. Če učitelj razvil sistem ocenjevanja, bo skupno število točk za vsak razred je precejšnja vsota, vam omogoča, da tekmujejo s tistimi, ki niso soočila s testi ali zamudil sejo.

4) Kontrolne metode izobraževalnih sistemov letno obdelajo v procesu prehoda v izobraževalno prakso. Študenti v njihova posebnost izvedla vrsto lekcij s študenti, vadil tehnike upravljanja učenci skupine. Dodatno dijaki učijo strukturo nadzora in so vključeni v ta proces, da so prisotni na pedagoških svetov, na skupščinah in srečanje s starši. Študiral je normativni dokumenti, na podlagi katerih institucije se, zlasti listina izobraževalne ustanove, uredba modela o oblikovanju. Kot rezultat, ugotovitve o tem, kaj metode in načela upravljanja izobraževalnih sistemov so najbolj učinkoviti v zavodu.

5) Preizkus na disciplini »Upravljanje izobraževalnih sistemov", ki so potekale v obliki kreativnega vodenja projekta, ki naj upoštevajo vsa načela upravljanja, ki jih zakon o izobraževanju urejena. Je treba upoštevati načela državne politike na področju izobraževanja: načela humanizma, svobode, demokracije pri upravljanju, sekularni značaj izobraževanja, dostopnost in enotnost nacionalnega kulturnega in izobraževalnega prostora.

Rezultati kakovosti pridobljenega znanja se običajno spremlja neodvisne komisije, ki ponuja študenti opraviti preizkus na temo »Upravljanje izobraževalnih sistemov". Testiranje se izvaja v letu ali dveh po koncu tečaja. Tako strokovnjaki ocenjujejo raven preostalega znanja, ki naj bi se običajno 50-60% znanja, ki ga standard discipline "upravljanje izobraževalnih sistemov". Preostala znanje ostajajo v strukturi dolgoročni spomin in se lahko uporablja za bodoče učitelje v okviru poklicne dejavnosti.