Pedologija - je razumeti koncept ...

Pedologija - je veda, ki združuje pristope medicine, biologije, pedagogike in psiho-tehnik za razvoj otroka. Čeprav izraz je zastarel in je pridobil obliko otroške psihologije, univerzalnih metod pedoloških pritegniti pozornost ne le znanstveniki, ampak tudi za ljudi zunaj znanstvenega sveta.

zgodba

Zgodovina pedologija se začne na Zahodu v poznem 19. stoletju. Njegov pojav v veliki meri prispevala k intenzivnemu razvoju, ki se uporabljajo veje eksperimentalne pedagogike in psihologije. Kombinacije pristopov enakimi anatomsko-fizioloških in bioloških pojavila pri paedology mehansko. Natančneje, je narekovala kompleksno, celovito študijo o duševni razvoj otrok in njihovo obnašanje.

Izraz "pedologija" je uvedel ameriški znanstvenik, raziskovalec Krismanom oskarja leta 1853. Grška definicija je kot "znanost otrok" (Pedos - otroka, logotipi - znanosti, študija).

povirje

Prvi dela na pedologije je napisal ameriški psihologi GS Hall, J .. Baldwin in fiziolog W. Preyer. Stali so na izvor razvojne psihologije in zbrali ogromno zalogo empiričnih podatkov o razvoju in obnašanje otrok. Njihova dela so bila revolucionarna v mnogih pogledih in so podlaga za otroka in razvojne psihologije.

v Rusiji

V začetku 20. stoletja, nova znanstvena tok prodrl v Rusijo (takrat ZSSR) in prejela vreden nadaljevanje na psihiatra delavcev in refleksologije VM Spondilitis, psiholog AP Nechayev, Fiziolog E. Moymana patologi in GI Rossolimo. Vsak od njih zaradi svojega poklica so poskušali pojasniti in oblikovati zakone razvoja in metod njegovo odpravo otrok.

Pedologija v Rusiji pridobila praktične možnosti: odprte pedoloških inštituti in "Otroški House" (Moskva), število specializiranih tečajev. Šole opravili psihološko testiranje, katerih rezultati so nastale razredi opreme. Študija otroške psihologije bili povezani vodilnih psihologi, fiziologi, zdravniki in učitelji v državi. Vse to je bilo storjeno z namenom celovitega študija razvoja otrok. Vendar pa, kot preprosta naloga ni povsem opravičuje sredstva.

Do šestega leta v ruskem pedologije 20 - ta velika znanstvena gibanja, ne pa tudi kompleksne znanosti. Glavna ovira za sintezo znanja otroka je bilo pomanjkanje predhodne analize metod znanosti, da bi to kompleks.

napake

Glavna napaka sovjetskih pedologi šteje podcenjevanje vloge dednih dejavnikov pri razvoju otrok in njihovega vpliva na oblikovanje osebnosti iz družbenega okolja. V praktičnem pogledu na znanstvenih napakah vključujejo črkovanje in uporabo testov inteligence.

V 30-ih so bile vse napake postopoma popravljena in Sovjetska pedologija začetek bolj samozavestni in smiseln način. Toda leta 1936 je postala "psevdo-znanost", sporna politični sistem. Revolucionarni poskusi zložen, pedološke laboratorij zaprt. Testiranje je glavna metoda pedoloških, da je ranljiv v pedagoški praksi. Ker so rezultati večine otrok Izkazalo se nadarjeni duhovniki, belce in "gnilo" inteligenco, ne pa proletariata. In to ni bilo v skladu z ideologijo stranke. Torej vzgajajo otroci vrnili v tradicionalne oblike, kar je privedlo do stagnacije v izobraževalnem sistemu.

Načela pedologijo

Razvoj pedologije v Rusiji prinesla nekaj rezultatov, je bila ustanovljena osnovna znanstvena načela:

• Pedologija - celostni znanje otroka. S tega položaja, se šteje, da niso "po delih", in na splošno, ob istem času kot ustvarjanje biološke, socialne, psihološke, itd Vsi vidiki svoji študiji so medsebojno povezani in prepleteni med seboj. Ampak to ni samo packarije podatkov in zbiranje natančnih teoretičnih sistemov in metod.
• Še en mejnik je bil pedologi genetski načelo. To je aktivno študiral psiholog LS Vigotski. Na primer otrokovega egocentričnega govora ( "govor minus zvoka"), se je izkazalo, da je ", Mrmljanje pod njegovo dihanje" je Prenapihnjena ali prva faza notranjega govora in človeškega mišljenja. Genetsko načelo kaže na razširjenost tega pojava.
• Tretje načelo - študija otroštva - dokazati, da je družbeno okolje in življenje v veliki meri vpliva na psihološki razvoj otroka in antropomorfne. Torej, zanemarjanja ali togost izobraževanja, podhranjenost vpliva na duševno in fiziološko zdravje otroka.
• Četrto načelo je praktični pomen pedologije - prehod iz sveta otrokom pri učenju, da ga spremeni. V zvezi s tem je bila ustvarjena pedoloških posvetovanja, razprave s starši, psihološko diagnostiko otrok.

Pedologija - kompleksna znanost, tako da njegova načela temeljijo na celoviti študiji otroka. Psihologija in pedologija že dolgo opredeljena s seboj, drugi izhod prvega mandata. Zato, prevladujoči v pedologije še vedno služi psihološki vidik.

Od 50-ih letih je zamisel o delno pedologije začeli vračati na pedagogike in psihologije. In 20 let kasneje pa se je začela dejavno izobraževalno delo s testom za intelektualni razvoj otrok.