Integrirani pouk v pripravljalni skupini in starejši

Vprašanje predšolskih in mlajših študentov kognitivni razvoj dejavnosti, ki ga učitelji in vzgojitelji v poznih 70-ih letih 20. stoletja postavljeno. Težava je bila posledica dejstva, da je šola prišla do otrok, ki ne dojemajo svet kot celoto. Prvošolcev ni mogoče povezati več disciplin, da bi našli odgovor na to vprašanje učitelja. Učitelji začel iskati načine za rešitev tega problema, od tega trenutka so tam integrirani pouk v vrtec.

Celostni pristop predšolskih otrok v izobraževanju

Trenutno je uporaba teme prihaja spet celovit pristop do predšolske vzgoje. Ministrstvo za šolstvo uradno sprejel odlok, po katerem bi morali biti vsi vrtci izvajajo GEF integrirane razrede.

Ustreznost pristopa

Pomen takšnih mešanih razredov je spoznal, da je razlikovanje med učitelji veščin v pristopu k ustvarjanju idealnega modela predšolske vzgoje in izobraževalnega procesa. Vsak integrirana dejavnost, v starejši skupini vrtca je namenjen pripravi otroke na šolsko življenje, nastanek vsestranskih osebnosti otroka.

Združiti vsebino predšolske vzgoje

Sinteza različnih ved omogoča izbiro, enakomerno porazdelitev učnega gradiva, iskanje povezana področja, izbira najpomembnejših vidikov. Usposabljanje oris integriranih razredov GEF vključuje izmenjavo interdisciplinarnega znanja in spretnosti, vključuje obvezno premislek. Na koncu vsake lekcije učitelj dobi povratne informacije, tako da analizira stopnjo asimilacije študentov materiala določa točke, ki jih je ponovno razčleniti.

Vsak integrirana dejavnost, v starejši skupini vrtcev se izvaja na abstraktno, ki mora biti v skladu z vsemi zahtevami zveznih izobraževalnih standardov. Poleg tega, da je tristranski namen - izobraževanje, izobraževalne, razvojno - v strnjen opredeljuje vse spretnosti in sposobnosti, ki naj bi obvladali v teku otrok razredov. Prav tako je navedeno, in načrtovane rezultate: usposabljanje.

Vidike predšolske vzgoje v kombinaciji

V svojih delih, GF Hegel, I. Ya. Lerner poudariti pomembnost povezave več podružnic v vzgoji predšolskih otrok. Odpri integriran lekcija v vrtcu vključuje dokazuje prisotnost kompleksnih veščin naučil učence. V teh sejah otrok oblikuje ustvarjalno družbeno-kulturne izkušnje, se uči za opravljanje poklica nastale informacij v različnih življenjskih situacijah.

Ta pristop je potreben za razvoj čustveno-dragoceno odnosu otroka do okoliških ljudi, divjih živali.

Vse integrirane razrede v pripravljalni skupini je potrebno za skladen razvoj otrokove osebnosti.

Katere so glavne vidike predšolske vzgoje?

Znanje, pridobljeno v času zaposlitve, pomagajo oblikovati predšolske otroke znanstveni pogled na svet. Integrirani pouk v pripravljalni skupini prispeva k iskanju lastnih rešitev, uči otrok je "odgovoren" za svoja dejanja. Otroci vidijo kot aktivne udeležence v teh sejah in se naučijo delati v skupinah.

Področja dejavnosti

Področja programa, ki je bil odobren v vsakem vrtcu, ki se osredotoča na razvoj kognitivnih aktivnosti otrok. Kot eden izmed manifestacij osnovnega sestavnega dela vrtca opozoriti na prisotnost v vseh izobraževalnih področjih naslednjih vidikov:

• Praktični pomen. To je kot kopičenje sekcije igrajo vlogo pri oblikovanju kognitivnega interesa.

• Uporaba informacijske tehnologije. Tehnologija vključuje uporabo integriranega razred multimedijske predstavitve, video posnetke.

Če želite ustvariti tesno povezavo in učinkovito konvergenco različnih smereh vzgojitelji poskušajo dodeliti programov več prednostnih nalog.

Integrirani dejavnost mlajši nadzor skupine je možno na naslednjih področjih:

1. Razvoj jezikovnih spretnosti. To znanje bo zahtevalo predšolski otroci v nadaljevanju. Ta integrirana dejavnost, v mlajši skupini želi organizirati in besednjaka študentov. Kot rezultat, predšolski otroci oblikovali pristojni in strukturiran govor.

2. integrirana tehnologija razred omogoča, da uvedejo predšolskih otrok na svet okoli sebe, da sistematizirati in poglobiti znanje o naravnih pojavov, za razvoj kognitivnih motivacijo. Aktivnost pomaga ustvariti zanimanje za različne pojave in procese. Taka integrirana dejavnost v pripravljalni skupini vključuje uporabo elementov: eksperiment, modeliranje, spremljanje, analizo, razpravo, branje. Takšna proizvodna dejavnost, namenjena oblikovanju govora kulture bodočih študentov.

3. Priprava za pridobitev znanja. Integrirani dejavnost v pripravljalni skupini omogoča, da pripravi predšolske otroke, da se naučijo: Glas razvijajo sluha ustvarjajo zvočno sintezo in analizo, razviti senzor jezikovno komunikacijo, uvesti otrokom z vrednostjo besed. V razredu se otrok nauči, da popolne kazni.

   Med-vloga igranje iger, ki lahko vključujejo integrirane razrede iz matematike, izvajajo proizvodne dejavnosti, otroci uresničujejo svoje izkušnje, znanje in čustveno stanje. Uprizoritev kampanje v trgovino, pomaga otrokom pokazati svoje komunikacijske spretnosti. Skupna ustvarjalnost razvija ne le znanje matematike, ampak tudi govor, pozornost, spomin.

glasbena vzgoja

Predšolska glasbena vzgoja na voljo v kombinaciji. Bilo je ob poslušanju glasbe, razpravljali slišali melodijo, vzgojitelj uči otroci ustvarjajo mentalne podobe. Če integrirane razrede iz matematike vključuje nastanek logike, glasbeni pouk v celoti prispeva k razvoju ustvarjalnega mišljenja, sposobnost, da se nanašajo izrazne slike z literarnimi opisi. Te vrste umetnosti, kot so risanje, slikanje, kiparstvo, pomoč mentor navaditi otroke na svetu lepote. Ko učenje pesmi besednjak predšolski otroci. Med usposabljanjem so fantje seznanili z umetniškimi deli, se naučijo razlikovati balet iz opere, slikarstvo iz kiparstva. Številne legende in miti, ki je bogata z glasbo, so neke vrste droga, združuje vse vrste sodobne umetnosti.

Glasbeni pouk razviti spomin, opazovanje, pozornost do otrok, glasbeno sporočilo z mobilnimi igrami, lahko izboljša koordinacijo gibanja. Vloga igranje iger, ki se uporabljajo v razredu v predšolskih ustanovah, pomoč pri razvoju otrok videnje sveta skozi zvoke, barve, žive glasbene podobe. Slikarstvo in umetnost prispeva k razvoju fino motoriko rok, v njegovi odsotnosti, bodo otroci težko naučiti tudi pisati.

možnosti za vključevanje

Glede na rezultate raziskav, opravljenih v vrtec, najboljši rezultat daje zvezo matematike in glasbe, risanje in jezikovni razvoj, branje leposlovnih del in ljubezni s svetom.

Ima kombiniran pouk v vrtcu

Metodične literature uporablja v vrtec, vključuje gradnjo določene kombinacije razredov. Kot bolniku v takšnem nauk izbran večdimenzionalno predmete, ki se obravnava kot drug znanosti. Struktura razredov spojin uporablja spiralo, koncentričnimi linearnih modelov. Ta kombinacija omogoča spreminjanje vsebine programa, da se prilagodijo šolske ure.

1. Uvod. Ta del lekcijo vključuje oblikovanje neke problematične situacije, ki bo spodbujala predšolske otroke poiskati načine za njeno reševanje. Na primer, učitelj vpraša otroke o možnosti življenja na Zemlji brez kisika in vode. To je, kako so postavljeni cilji jasno odvisen končni izid vseh razredov.

2. Glavni del. Otroci dobili nove spretnosti, znanja, veščine, brez katerih je nemogoče rešiti problem, ki ga predstavlja mentorja. To poglavje vključuje uporabo vizualnih pripomočkov, predstavitve, fragmente zbirk. V tej fazi se ljudje obogatijo besedišča, učijo odgovoriti na vprašanja, od njih zahteva.

3. V zadnjem delu. Za otroke so imeli priložnost, da bi v praksi pridobljeno znanje na vsaki lekciji nujno uporabiti praktično delo v vrtcu. Aktualizacija znanje, pridobljeno s kiparstvom, risbo, didaktičnih iger.

Kombinirani razredi omogočajo predšolski otroci, da dobimo svetlo in širok pogled na svet. Ti razredi morali ustvariti odnos med predmeti in pojavi. Samo v okviru teh dogodkov pri otrocih oblikovanih vzajemno pomoč, razumevanje večplastno umetniško in materialno kulturo. Glavni poudarek predšolske vzgoje ni na asimilacijo specifičnega znanja, in na razvoju ustvarjalnega mišljenja predšolskih otrok

Pomen izobraževanja

Integracija pomeni obvezno razvoj ustvarjalne aktivnosti posameznika, tako da je mogoče združiti usposabljanje v različnih vejah znanja. Med posebnosti v vseh vgrajenih razredov v vrtcu, pravijo strokovnjaki sintezo praktične in teoretične vsebine. Poklic ne temelji le na notranji strani, ampak na zunanji strani integracije predmetov. Za ta isti predmet v raziskavi štejejo iz več stališč, ugotovitev glede lastnosti, lastnosti, uporaba objekta pa so jih raziskali.

Metode priprave za razrede

Pred začetkom dela na integriranem usposabljanju naslednje aktivnosti se izvajajo v nadzoru:

• je opredeljeno področje znanja, kjer je integracija, ki se uporablja racionalno;

• izbrano vsebino glede na starost značilnostmi otrok;

• premišljena cilje in cilje;

• opredeljuje možnosti praks.

zaključek

Da so mešane razrede v različnih skupinah predšolskih izobraževalnih ustanov - učinkovito sredstvo za oblikovanje osebnosti otroka in učitelja. Takšne dejavnosti pomagajo učitelji nenehno izboljševati svojo strokovno usposobljenost. Pripomogla k zmanjšanju statične obremenitve, saj pomeni kombinacijo različnih možnosti za aktivnosti. Ti omogočajo uporabo v razredu ni samo pisarno ali sobo, ampak celotno ozemlje vrtca, saj so takšne študije vedno na mobilnih vlog in akcijske igre. Otroci, ki obiskujejo vrtec, vesel, da opravljajo delo, ki jih mentorji na voljo v različnih integriranih dejavnosti.