Psihologija predšolskem obdobju. Junior in višji predšolski starosti

Vprašanja predšolske psihologije so pomembni in pomembni za razvoj in vzgojo otrok. Dejstvo, da je na podlagi pravilnega dojemanja sveta v otroštvu. Nadalje so pomagali oblikovati individualni pogled na svet, spodbujanje tvorbe samozavedanja. Psihologija predšolskem obdobju vključuje množico med seboj povezanih komponent, ki določajo stopnjo uspešnosti otrokovega razvoja. Seveda, vsi otroci ne morejo biti enaki.

Razvoj vsakega od njih se pojavlja na različne načine. Vendar pa obstajajo skupne dele, ki preučuje predšolske pedagogike. Psihologija predšolskih otrok temelji na osnovnih načelih izobraževanja in razvoja: dvig osebo, ki je sposobna prevzeti odgovornost. To je velik izziv, in je ni mogoče spregledati. Odgovornost za svoja dejanja in dejanja ne pride sama od sebe, morate narediti nekaj napora za to.

Ta članek bo preučila značilnosti psihologije otrok predšolske starosti. Podatki bodo uporabni za učitelje, ki delajo s to skupino otrok in staršev.

starostne meje

Resnično neverjetno je znanost o otroške psihologije. Predšolska starost - to je zanimiva faza v življenju vsakega človeka. Starostne meje iz tega obdobja so dovolj velike: od tri do sedem let. Značilnosti predšolske psihologije je v veliki meri odvisna od skupine, kateri pripada otrok. V skladu s tem bo pristop k izobraževanju nekoliko drugačna.

Psihologija predšolskem obdobju vključuje pojme, kot so spol, je treba obravnavati s strani odraslih. Ta skupina vključuje otroke od treh do petih let. Psihologija predšolskem obdobju upošteva tako pomembnih komponent nastajanje samozavesti, razvoju ustvarjalnosti, samozavedanja. Starostni razpon obdobja - od pet do sedem let.

vodilnih dejavnosti

Vsako obdobje razvoja je značilna svojem poklicu, ki je na tem mestu je za osebo, ki je največje povpraševanje, in glavni. Psihologija vrtec starosti otrok, ki jim je všeč, da igrajo z različnimi predmeti. dokler se počutijo bolj udobno, da komunicirajo samo z igrače: gradnikov "doma", da Skulptura v glini, zbrati mozaik, ali piramido. Druženje z drugimi otroki, je občasna in se pogosto konča spore.

V petih ali šestih letih, začne otrok potreboval v interakciji z vrstniki. Če na tej točki je še vedno, iz neznanega razloga nisem začela obiskujejo izobraževalno ustanovo za otroke, njegov razvoj lahko celo začeli zaostajati. Dejstvo, da je uspešna socializacija otroka, morate biti v ekipi vrstniki. Primerjava sebe z drugimi daje močno spodbudo za razvoj kognitivnih procesov: pozornost, spomin, mišljenje, domišljijo, govor.

Deluje v petih ali šestih letih, je igra vlog. Otrok kaže, da komunicirajo s svojimi vrstniki. Če si gledal otroke v višjih in pripravljalnih skupinah, lahko vidimo, da so razdeljeni na manjše otoke. Te manjše skupine so običajno v kombinaciji z enakimi interesi. Pri izbiri mikrokollektiva igrajo pomembno vlogo osebno všeč. In če je psihologija predšolskem obdobju, ki temelji na potrebi, da biti odrasel odobrava, za starejše otroke, je zelo pomembna priložnost, da pokažejo svojo individualnost. zahteve po razkritju pojavi v procesu interakcije z vrstniki.

Psihologija starost otrok je, da iščejo predvsem kolektivnega ukrepa, ki ga sprejme skupine. Oni potrebujejo za izgradnjo osebne povezave, spoznavanje novih prijateljev, da v stiku s svojimi vrstniki.

novotvorbe

V vsakem starostnem obdobju pred osebo, je treba posebno nalogo je treba rešiti. V predšolskem obdobju, obstaja več teh tumorjev:

1. Sposobnost videti rezultate svojega dela. Otrok se nauči sklepe iz njihovih dejanj in dejanj. To je počasi zave, da je sledila posebna reakcija, ki je posledica določenih korakih. Otrok so mladi kot stari štiri leta lahko absorbirajo, da če se prepustite v razredu v vrtcu in motijo druge, lahko povzroči nezadovoljstvo pedagog.
2. jezikovni razvoj je močan nova rast skozi predšolskih let. Prvič, otrok nauči izgovoriti besedo, nato desno - za gradnjo kazni. Za pet ali šest let, da postane za redno, pristojni, polna zapletenih stavkov.
3. Komunikacija z vrstniki. V predšolskih letih življenja je otrok učenje za interakcijo z drugimi. On se začne graditi svoje mnenje o neki situaciji ali osebi, obstajajo osebne simpatije.

krizno obdobje

razvoj otroka, kot pravilo, ni translacijske gibanja in skoke. Glede na stališča staršev in skrbnikov, dojenček včeraj se izvaja na en način, in danes je postala narediti drugače. V resnici se je dolgo zorel pripravljenost na spremembe, vendar ni bilo gotovo, da se lahko sprejme nova zahteva. Faza krize v psihologiji imenuje preobrat, ki spremeni način razmišljanja, sposobnost zaznavanja okolice realnost kot celoto.

Starši bi morali biti zelo previdni, da ne zamudite pomembnih sprememb v življenju sina ali hčerko. Kako ravnati z otrokom v tem težkem obdobju za njim, študij psihologije. Predšolsko starosti - je poseben svet otroštva, ko je potrebno otroka, da se počutijo ljubljene, zaščiten iz vseh težav. V petih ali šestih letih, ter fantom in dekletom živi v svojem svetu, ki se zelo razlikuje s svetom odraslih.

Kriza obdobje je vedno izkazalo, da je namenjeno staršev s svojimi otroki, in pomaga razumeti interese otroka. V treh letih je otroka je treba čustveno ločiti od mame in očeta: začenja čutiti osebnost. Obstaja občutek negativnosti, želja v vseh nasprotju z odraslimi, na vse možne načine, da dokaže neodvisnost. "Sam" - značilni treh let, zaradi potrebe, da uveljavi svojo individualnost.

Druga kriza predšolski je povezana z samorazvoja in pripravljenosti za šolo. Ponavadi gre za šest ali sedem let. Otrok se začne zavedati, da je družba navaja, da ga nekatere zahteve, in to je zdaj potrebno, da se ujemajo nalog, zaupanih pričakovanji, ki jih je. Nadalje si prizadeva za neodvisnost, zdaj pa je nujno treba sprejeti v družbeni skupini za njega. Ena izmed najbolj zanimivih stopnjah otroštva je predšolski starosti. Cilj Razvojna psihologija za preučevanje pomembnih obdobij oblikovanja identitete.

spolna identiteta

Pri treh letih je otrok ve, da je fantek ali punčka. Poleg otrok je brez dvoma sposoben ugotoviti spol svojimi sošolci. Najprej magnetek identificira z matično istega spola se ga poskušal posnemati. Fantje bodite pozorni, da očetje želijo biti tako močna in pogumna. Dekleta se identificirajo s svojo mamo, jo posnemajo. V petih ali šestih letih lahko hčerka dobro začela pomagati v kuhinji, ki lahko sodelujejo v vseh dnevnih aktivnosti družine.

Kot pravilo, otroci v mlajši skupini, enostavno interakcijo s predstavniki obeh istega spola in nasprotno. Toda, ko je dosegel približno pet let, začne otrok več komunicirajo z istega spola. Dekle je treba, da ima prijatelja, da igrajo s svojimi punčkami, delež skrivnosti, in fantov, dokler ni videti brez večjega pomena. Na tej stopnji razvoja, so za to so bitja iz drugega planeta.

Večina predšolski otroci jemljejo svoj spol brezpogojno in so zelo zadovoljni z njimi. Na primer, lahko fantje odzvali z nekaj prezirom o dekletih, če upoštevamo slabi, vendar hkrati ponosni na svoje lastne moči. Psihologija vrtec šoloobveznih otrok je, da so bolj osredotočeni na svojem notranjem svetu in raje graditi prijateljske odnose, ki temeljijo na spolu.

Dom za otroka

Vsak mali človek želi predvsem, da se počutijo ljubljene. Otrok je pomembno razumeti, da je v celoti prevzeti družino za tisto, kar v resnici je, in ne za zasluge. Ker drugače se bo začela menijo, da slabo, nevreden ljubezni in boljših odnosov. Ko starši naložijo svoje otroke določenem vzorcu obnašanja, seveda, ne razmišljajo o tem, kako boli notranji svet otroka, ki se počutijo goljufal, zmeden, neuporabna. Domov otrokova potreba je ljubezen. In starši naloga je, da bi mu pomagal, da se počutijo v celoti sprejela.

Psihologija predšolskem obdobju preučevanja notranjega sveta in čustvene potrebe otroka. Če se ne upošteva, mali človek prinaša stanje frustracije, ki ne more imeti pozitiven vpliv na celoten razvoj posameznika.

oblikovanje samozavesti

Zakaj je pomembno, od zgodnjega otroštva, da razvijejo ustrezno samopodobo za otroka? Samoocenjevanje v veliki meri določa, kako se bo še naprej sklicevati na sebi. To bo pokazal, ali se bo otrok lahko tudi ostali zdravljenje s prezirom do sebe, ali je to razlog, da spoštujejo njihovo izbiro. Oblikovanje sebe pojavi v obdobju od treh do petih let. Bilo je v tem času malo človek začne, da se odrasli ovrednotiti svoja dejanja. Če so dejanja označili kot pozitivno in dojenček na splošno pohvalil učitelje, bo počutijo udobno v družbi. V nasprotnem primeru bo njegov stalni spremljevalec stalen občutek krivde. Starši ne bi smeli imeti preveč krivi svojega otroka. Poskusi, da bi se izognili nelojalni kritiko, biti pozoren.

Psihologija predšolskem obdobju je, da otrok dojema vse, kar je veliko bolj resna, kot je v resnici. On ne more niti oblikujejo samopodobo sam brez odraslih. Če želite to narediti, da manjka življenjskih izkušenj, osnovno samozavest. Ko smo pohvaliti otroka, v svoji podzavesti zamudo, ki je bil kot človek nekaj vreden, in je dragocena sama po sebi. V primeru kritike (predvsem nepravično), naš otrok samo zaprt in ni več zaupati svet okoli njih. Z drugimi besedami, samopodoba razvija od načina, odrasli se nanašajo na otroka. Naj vedo, da otrok, ki je vedno na njegovi strani. Sin ali hči je treba vedeti, da ni nerešljivih situacij. Do primer, kažejo, da lahko vse vas izvleček svoje prednosti.

Razvoj kognitivnih procesov

Psihologija predšolskem obdobju - neverjetno in uporabna znanost. To je sposoben nuditi podporo staršem v času, na pravi način ven iz položaja, povzroča dodatno podporo in veselja. Včasih za odrasle je dovolj težko, da se ukvarjajo z zelo moteče problem. In potem pride do pedagogike pomoči. Psihologija vrtec osredotočen le na vprašanja razvoja otrok, vključno z vsemi psihološko kompleksnosti.

Kognitivni procesi nujno sodeluje pri oblikovanju osebnosti. Razvoj pozornost, spomin, mišljenje, domišljijo, govor je nemogoče brez redne zaposlitve z otrokom. Kako dolgo pa je potrebno plačati? V bistvu, za precej preschooler le petnajst do dvajset minut na dan. Razvoj kognitivnih procesov najboljše prihaja v obliki igre. Potem bo otrok lahko sprostite čim več in več informacij.

Razvoj ustvarjalnih sposobnosti

Vsaka oseba, ki na nek način nadarjeni. In majhen otrok, ki je star komaj štiri leta, ni nobena izjema. Starši so prvi, ki opazujejo zmožnosti hlapov, ki že od zgodnjega otroštva, da razvijajo talente, namesto da bi jih skrili. Na žalost je pogosto mogoče opaziti tako sliko: pravi naravni naklon gubyatsya stoji, so možnosti zaprta. In vsi starši storite nezavedno, preden otroka za cel kup omejitev. V tem primeru, je vse čudno, da so otroci rastejo pomanjkanje pobude, pasivno in leni?

Majhen otrok nauči okoli igranje. Še vedno ne vem, kako je vse, kar je v življenju vzeti resno. Razvoj ustvarjalnih sposobnosti se mora začeti z zavestnim namenom, da bi v otrokovo življenje bolj svetle barve in vtise. Bolje je, da gorijo dojenček štiri leta v več tematskih interesnih skupin. Med usposabljanjem, se prepričajte, da ga gledam, in da sprejme ustrezne sklepe: se izkaže bolje, slabše, kaj je duša, ki so naravna nagnjenja.

Da bi razvili sposobnost za, morate sprostiti um od vseh vrst strahov. Starši so včasih bojijo morebitnega neuspeha celo več otrok, sami, in zato, ker ne želijo, da se premaknete naprej. Ne bojte se eksperimentirati, da bi porabili denar za novo izkušnjo. Pridobitev uporabnih znanj - primarna naloga. Dovolite otroku, da se počutijo zelo pomembno in koristno.

Učinkovito Nasveti za starše in učitelje

Odrasel ljudje pogosto sprašujejo to pomembno vprašanje: kako razviti v otroku polnopravni član družbe, z visokimi moralnimi vrednotami? Na kaj naj bodo pozorne na? Kje dobiti dodatno pomoč? Kaj je treba upoštevati pri vzgoji otroka?

1. Nauči ga, da se spoštujejo. V današnji družbi, zato veliko ljudi, ki lahko ogrozi našo samozavest! Ne prikrajšani otroci možnost, da cenijo samega sebe. Nikoli ponižati - ne samo, kaj šele v javnosti. Dojenčki ne bi počutili ranljive, sram pred družbo. V nasprotnem primeru boste mu pomagala ustvariti le nizko samospoštovanje.
2. Gojiti to individualnost. Oseba, ki ne more biti srečen, če jo opravlja v življenju cilj nekoga drugega, se odloči, da ne bo svojih nalog. Dovolite otroku, da ima svojo lastno merilo, ne ovirajo razvoja posameznih mnenj o določenem vprašanju. S časom, boste videli rezultate tovrstnega izobraževanja: dojenček bo postal bolj samozavestni.
3. Skladen razvoj osebnosti. Vesela oseba, ki se zanima za vse, ne samo delo. V ima njegov arzenal veliko hobijev, notranji svet je drugačen izjemno bogastvo. Tak posameznik je vedno odprta za nove izkušnje, srečno prejeti vse potrebno znanje. On nikoli ne bo ponižal drugo, ne boli druge. Harmonično oseba, ki želi živeti v miru s svojimi čustvi in spoštovati čustva drugih. Prav je, da se temu idealu, in si mora prizadevati za vzgojo otroka.

Tako je vprašanje oblikovanja samozavedanja, za izhod iz krize, študijo obnašanja ukvarjajo z razvojno psihologijo. Predšolska starost je pomemben korak v celovit razvoj posameznika. To je bilo v tem obdobju malo človek vzame lekcije osnovnih družbe, učenje za učinkovito interakcijo z drugimi. Starši in učitelji bi morali po svojih najboljših močeh, da se ohrani otroka v vseh svojih podjetjih, spodbuja nastajanje stabilnega interesa za različne koristne zaposlitve, razvijati ustvarjalno mišljenje, sposobnost videti situacijo iz več smeri naenkrat.