Predmeti narave: primeri. Predmeti žive in nežive narave

Kot otroci v osnovni šoli, da vam povem o naravi predmetov, tako da so bili ne le jasno, ampak tudi zanimivo? Bolje je, da pojasni, v realnem življenju primere, ki jih ne govori jezika, znanosti in opredelitve. Konec koncev, kaj je lahko zelo dotik in občutek, da se spomnimo in lažje razumeli.

Enciklopedije, filmi in vzorci

Ni vsak otrok pri pouku v šoli razumeti , kaj je predmet na splošno, ne le naravo. Reči besedo "predmet", učitelja ali staršev, mora pokazati fotografijo, plakat, na primer, ptice, živali v gozdu. Naj otrok razume, zakaj ptica je predmet narave in življenja.

Predmeti žive in nežive narave, je zaželeno, da se pokaže z zgledom. To lahko storite z besedami. Ampak kot pravilo, otrok je zanimivo, da zaznavajo informacije vidno kot slišno. Če ste še vedno izbrali drugo možnost, je bolje povedati zanimivo zgodbo, pravljico, in da ne bo suho prenos.

Starši, je zaželeno, da pridobijo barvita otroško enciklopedijo, ki je popolnoma razvidna iz rastlin, živali, ptice, oblaki, kamni in tako naprej. Otrok lahko rečemo, da ribe živijo v vodi in se hranijo z algami. To je vse fizične predmete. Priporočljivo je, da se pokaže, na primer steklo, laptop in odejo, in pravijo, da se ne nanašajo na predmete iz narave, saj te stvari, ki jih človek ustvaril.

Žive in nežive narave

Kako razlikovati med žive in nežive narave? Kaj to pomeni? Kaj človek ni ustvarila, je predmete iz narave. Primeri lahko pripeljal do neskončnosti. Kot otrok se bo sposobna razlikovati med žive in nežive narave? Naslednji del članka je v celoti posvečen, kako pritegniti pozornost otrok na to, kar jih obdaja. In zdaj lahko razložimo le z besedami, kako razlikovati med žive in nežive predmete.

Otroci, je zaželeno, da se pokažejo poučni videoposnetke o naravi, medtem ko gledajo to točko na različne predmete in reči, katera od njih so živi. Na primer, v okviru hit oblaki, lisica, les. Priporočljivo je, da s pritiskom na premor in pokazati, da je eden nežive objekt, in ki pripada življenje. Hkrati pa boste morali dodati: živali, ptice, žuželke se animirati in odgovoriti na vprašanje, "kdo" in rastlin, gob, skale, oblaki, oziroma - "kaj".

Zgledi okrog

otroci podeželja lahko razmišljamo naravo vsak dan, tako da lahko na sprehod in tam pokazati, kaj je živo in kaj ni. Urban isti fantje lahko dokaže, rože na okenski polici, ker te rastline - živi tudi predmete narave. Njihova goji človek, vendar so še vedno del rastlinskega sveta. Hišni ljubljenčki, papige, ščurki in pajki, preveč, so predmeti iz narave.

Ni potrebno iti izven mesta dokazati nežive predmete. Oblaki, ki se premikajo po nebu, veter in dež - so dobri primeri. Tudi tla pod nogami, lužah ali snegu so predmeti iz nežive narave.

Dober primer bi bil akvarij z ribami ali želve. Na dnu je naravna tla, simulira dno. Alge pravi, kamenčkov in školjk - preveč. Ampak nimajo polže. plavanje ribe v akvariju. Otroci pogled na njih, da so srečni. Trenutno obstajajo predmeti žive in nežive narave. Učitelj, vzgojitelj ali starši morali reči, da je riba - objekt, divje živali, alge preveč. Toda pesek na dnu, kamenčkov in školjk - nežive. Ne dihati, ne razmnožujejo samo tam. Imajo svoj namen - ustvariti pogoje za življenje živih bitij. Če ne bi bilo za pesek, rastline ne rastejo.

Sprehod v naravi

Kaj izgovor se lahko pojavijo na pohodu v naravi? Ribolov, lov, nabiranje gob, jagode in matice. Z otroki je najbolje, da gredo v naravo samo, da se sprostite. Seveda, bi bilo koristno tudi za zbiranje gobe. Vendar je treba to storiti strogo pod nadzorom odraslih. Starši bodo mogli dokazati predmete narave, kot so drevesa, grmičevje, zelišča, gobe, jagode, zajec, muhe in komarji. To pomeni, da vse, kar diha, raste, se premika, lahko počutijo.

In kaj narava predmetov So nežive? O oblaki, dež in sneg, kot je opisano zgoraj. Kamni, suhe veje in listje, zemlja, gore, reke, morja in jezera do oceanov - je še vedno narava. Natančneje, voda - je nežive objekt, ampak po naravi ustvarjen.

Ustvaril narave, in ta človek

Ni potrebe, da izostriti otroški pozornost le od narave predmetov. Otrok lahko postane zmeden in mislim, da je vse, kar spada v to kategorijo. Toda to ne drži.

V šoli, lahko učitelj zagotovi primere, kar ni predmet narave: učbeniki, delovni zvezki, mize, table, šolske stavbe, hiše, računalnik, telefon. Vse to je ustvaril človek. Cilj narave je tam in brez njegovega sodelovanja.

To bo verjetno upravičeno ugovarjala dejstvom, da je svinčnik iz lesa, vendar je - živi. Toda dejstvo je, da je bilo drevo posekano, da ni več živ. Konec koncev, svinčnik ne raste na očeh in ne diha. Gre za nežive objekt in neživo vključno.

zanimive igre

Šola je lahko zabavna igra: izrezano iz revije ali natisnete slike, kjer bo vidna narava predmetov, nato pa jih držijo na list papirja (da kartice). Učitelj lahko preverite, ali je otrok cut. Morda ni opazil kamen na dnu strani, ali pa ni vedel, da gre za predmet iz nežive narave? In še en študent zamudil sliko z jezerom, vendar cut ravnini. Eden bi moral pojasniti, da je kamen - to je predmet nežive narave, in drugi -, da je letalo, ki ga ljudje in igre ustvaril nič.

Ko so vse karte pripravljeni, jih lahko premeša. Vsak študent bo dobil naključno eno, pokazati na celoten razred na tablo in povedati, kaj so upodobljeni v svojih bivalnih objektov narave. Primeri so lahko različni. Pomembno je, da bodite pozorni na vse, kar je prisotno na sliki. zanimanje za otroke v tem primeru je obvezna. Nezanimiva lekcija se ne shranjujejo in vložila dolgočasen informacije niso pridobili.

Ne potrebujete eno obdobje, da se osredotoči na naravo otrok objektov. Bolje je, da to storite diskretno. Otroci, ki pozorno poslušajo bodo hitro spoznali. Ampak, če učitelj ne more razložiti temo, vendar je zanimivo, da otroka, lahko starši dajo samo primere. Glavna stvar, ki je bilo vse v obliki igre.