-Osebnostne usmerjene tehnologije v vrtcu in šoli

Starševstvo - postopek je zelo pomembno, saj so bodoči člani družbe. Morajo pripraviti na življenje v njem, tako da je vse svoje potencialne in priložnosti. V zadnjih letih, učitelji so bolj uporabljajo, osebnostne usmerjene tehnologije. Uporabi njih so že začeli z vrtcih, ki močno poveča njihovo učinkovitost.

Kaj je to?

Za prvič je ta izraz najdemo v delu psihologa Karla Rodzhersa. Pripada dokaz teorije, da mora uspešen izobraževalni in psihoterapevtsko dejavnost, na splošno enak pristop.

Rogers pravi, da je za uspeh v teh zadevah zelo pomembna sposobnost empatije do druge osebe, osebe, ki jo je ob brez dodatnih pogojev. krogi domače pedagoško Izraz "osebnost usmerjene tehnologije", ki je veljal za enega izmed načinov interakcije, v katerem učitelj zagotavlja najbolj skladen razvoj otrokove osebnosti in njegovih sposobnosti na podlagi le teh lastnosti, ki so značilne za določeno osebo.

Kratek Zgodovinsko ozadje

Nekoč, da je, v stoletja XVII-XVIII, je živel v Rusiji posestnik. In je bil znan po tem, da je vsak od njegovih podložnikov živeli bogato, a še vedno je imel ugled, čeprav redko mojstra v nekaterih območju. Sosedje so bili ljubosumni in se spraševal, kako bi lahko gospod je toliko pametnih, nadarjene ljudi?

Ko je prišel k njemu lokalno bedak. Ne glede na to, kaj je bilo dobro za nič, niti pri delu Res ne vem, kako ali obrti ni bil usposobljen. Druga bi bila tukaj že, in zamahnil z roko v revno, vendar lastnik ni narisati eno roko, dolgo časa gledal ta čuden človek. In je ugotovil, da je "norec" dni na koncu lahko sedel, poliranje rokav majhen kos stekla, ki ga pripelje do stanja kamene.

Samo eno leto star slaba je zdelo najboljše v celotni stekleni pranje Moskvi, so bile njegove storitve tako priljubljena, da je nekdanji suženj, ki je v tem času že zdavnaj kupil svojo svobodo, je seznam tistih, ki želijo, da skoraj šest mesecev naprej ...

Kaj smo vse to povedal? Ja, stvar je v tem, da je ta primer - klasična-študent usmerjen "v polju" tehnologija. Lastnik zemljišča je lahko tesno pogled na vsakega posameznika in identificirati tiste človeških talentov, ki so vzbudil v njem od začetka. V šolah in vrtcih za učitelje so popolnoma enake naloge.

Kaj je treba upoštevati otrokovo osebnost?

Ta nauk otrokove osebnosti je prednostna naloga predmet; sicer njegov razvoj je glavni cilj celotnega izobraževalnega sistema. Na splošno, za dolgo časa, je ta pristop iz antropocentrično. Glavna stvar, ki mora vedno spomnim učitelja, je, da bi otroci doživeli popolno spoštovanje in podporo za vse svoje ustvarjalne dosežke. Učitelj in študent mora sodelovati skupaj, preden doseže sklop nalog.

Na splošno je pristop študent osredotočen, tehnologija vključuje pojem, da bi moral biti proces izobraževanja kot prijetno za otroka, se je povzročila njegov le občutek varnosti in željo, da še naprej razvija svoje sposobnosti.

Preprosto povedano, otrok mora zagotoviti čim več neodvisnosti. Glede na izbiro, je najstnik veliko bolje razvita, kot pa da se ne vplivajo zunanji dejavniki, vendar le zaradi lastne volje in željo po učenju.

Glavni cilji in cilji

Kako, nato pa naj bi v skladu s pravili, "priznal", osebnostne usmerjene tehnologije v učne dejavnosti? Oh, obstaja veliko. Naj jih navede podrobno:

• To je nujno za razvoj in izvajanje posameznih programov usposabljanja, ki se osredotočajo na talente in sposobnosti vsakega otroka.
• Mi je treba izvesti strukturne in simulacijske igre, skupinske dialoge.
• Pri oblikovanju učnega gradiva morajo biti neposredno vključeni sami usposobljeni. To močno spodbujajo njihovo zanimanje za predmet v raziskavi.

Poleg tega mora biti-študent usmerjen izobraževalna tehnologija nujno upoštevati naslednje postavke Značilnosti:

• Skozi lekcije je treba oceniti psiho-čustveno stanje svojih igralcev.
• Vzdrževanje najvišjo raven motivacije.
• Identifikacijski izkušnje vsakega otroka v razredu na predlagano temo. Material je treba vročiti, se osredotoča na posebne značilnosti vsake skupine usposobljeni.
• Pri pojasnjevanju novo, neznano otroka do izraza, morate natančno bi mu njegov pomen. Vprašanja "Razumem?" In pritrdilno Površno odgovor pogosto kažejo, da niti učitelj niti njegova stranka ne zanima v realnem učenje.
• Otroci morajo delovati dosledno izkušenega psihologa, na podlagi katerih je zgrajena priporočila in celoten izobraževalni proces. Pravzaprav,-osebnost usmerjene učne tehnologije je nemogoče brez tesne psihologi delajo v vsakem razredu.
• Razred je treba pogosto uporablja prakso skupine, para ali individualno delo, kar se uporablja za sklicevanje na razred "sprednji" metodo.
• Ne pozabite na različnih nivojih dojemanja fantov in deklet. Preprosto povedano, pri delu si je vsekakor treba upoštevati načelo enakosti spolov. Ta tehnologija-študent osredotočen izobraževanje so povsem drugačne od številnih učnih metod, ki se uporabljajo v današnjih šolah.
• Vsaka tema se je treba dogovoriti z uporabo različnih učnih metod. To omogoča otroku, da bolje naučiti in utrditi material v mislih.
• Zato je treba uporabiti samo vezje in medsebojnega ocenjevanja absorpcijski material, vsak študent.
• Treba je organizirati proces učenja, tako da otroci pojavil prepričani v svoje sposobnosti in spretnosti.
• Obvezna razmislek ob koncu vsakega usposabljanja: učenci ponavljati tisto, kar so se naučili, učitelj jim je povedal o vseh zanimivih trenutkih.

koncepti za razvrstitev

Kaj misliš, zakaj je izraz "-študent usmerjeno tehnologijo", uporabljen v izobraževanju? Bolj natančno, zakaj je ta koncept je dejal v množini? To je enostavno. To je v poslovnem tehnologije, obstaja več. V tabeli, pa ne samo njih opisati, ampak daje tudi kratek, a izčrpen opis vsake vrste. Torej, kaj so njihova stališča? -Osebnost usmerjene tehnologije so razdeljeni v šest glavnih kategorij, ki so opisane v nadaljevanju.

Glavne možnosti v učnem procesu

Sodobni učitelji, ki uporabljajo osebne usmerjene interakcije tehnologije je bil izoliran takoj štiri osnovne utelešenje te interakcije. Vsak od njih je treba "poskusiti na", saj ne more vsak učitelj deluje enako dobro v vseh štirih smereh.

Humano in osebni pristop do otroka

V središču izobraževalnega programa, v tem primeru bi bilo treba sklop osebnostnih lastnosti vsakega od otrok vas usposobljeni. V šoli je le en poseben cilj - prebuditi spečo notranje prednosti in talente na oddelku, ki jih uporabljajo za skladen razvoj mladega človeka. Pri tem pristopu prevladujejo naslednje predloge:

• Osebnost postavi "v ospredju". Iz njegove lastnosti so odvisne od značilnosti celotnega izobraževalnega procesa. Tako, osebnostne usmerjene tehnologije v šoli prevzeti največje prijazne učnega procesa v študent sam.
• Pedagoška odnos s študenti bi moralo biti kot demokratična. Učitelj in učenec - enakovredni partnerji, ne obvladuje in slave.
• Reči "ne" neposredno prisilo kot metode, ki pogosto ne daje prave pozitivne učinke na dolgi rok.
• Individualni pristop ne samo pozdravili, ampak je tudi glavna metoda, ki se uporablja pri usposabljanju.
• Poleg tega so na učence usmerjene tehnologije (Yakimanskaya zlasti) določajo, da je treba razložiti otroku pojma "oseba", "svobode posameznika."

Didaktična aktiviranje in razvoj kompleks

Glavno vprašanje je: kaj in kako poučevati študente? V tem primeru je vsebina programa usposabljanja sam je le sredstvo za dinamičen in usklajen razvoj na oddelku, in ne kot edini cilj šole. Pogosto uporablja pozitivne študentov stimulacija. Treba je uvesti metode poučevanja , ki neposredno spodbujajo otroke k poznavanju nekaj novega.

Izboljšanje izobraževalni proces mora temeljiti na učnih idej, ki so opisani v delih Rudolf Steiner, V. F. Shatalova, S. N. Lysenkovoy, P. Erdnieva in drugih strokovnjakov, ki so priznani v "Metro" so daleč didaktično metoda.

koncept izobraževanja

V tem primeru se na učence usmerjene izobraževalne tehnologije odražajo glavne trende, ki prevladujejo v sodobni šoli:

• Šola bi morala biti ne le vir znanja, ampak tudi sredstvo za izobraževanje mlajšo generacijo. Načeloma je to dobro znano in sovjetskih učiteljev, danes pa o tem pomembnem funkcijo nekako vedno pozabimo.
• Tako kot v vseh prejšnjih primerih, na posameznega študenta treba posvetiti glavno pozornost.
• Izobraževanje mora biti humanistična usmeritev, v mora mladostniki spodbujati univerzalne ideje humanizma in sočutja.
• Nujno je, da se razvoj ustvarjalnih sposobnosti vsakega otroka brez izjeme.
• V šolah, regionalni centri morali posvetiti posebno pozornost k oživitvi nacionalnih tradicij in običajev malih narodov, predstavniki, ki tam živijo.
• Kolektivna usposabljanje je treba kombinirati z osebno noto.
• Cilji morajo biti postavljeni od preprostih nalog, ki jih kompleks, ustrezno oceno sposobnosti vsakega posameznega študenta.

Pedagogization okolje

Zgodovinsko gledano, kakšna šola je morda najpomembnejša družbena institucija, katere vrednost je težko preceniti. Skupaj z družino in družbeno okolje, ona je najpomembnejši dejavnik, ki določa nadaljnji razvoj posameznika.

Rezultati postavitev določimo s kombinacijo vseh treh dejavnikov. Tu pridemo do smislu te metode, ki je, še enkrat, je že dolgo izkušeni avtohtone učitelji, ki se uporablja. To je ključni pomen interakcije s starši in občinskih organizacij, saj bo to ustvarilo najbolj ugodno okolje za nastanek osebnih lastnosti otroka.

Značilnosti dela v vrtcu

Kot smo že omenili, se uporablja tudi, osebnostne usmerjene tehnologije v vrtec. Seveda, v tem primeru, obstajajo posebne značilnosti, ki so prepričani, da jih je treba upoštevati v postopku.

Danes prevladujejo so high-tech, ki so navzoči v vsaki plasti sodobni družbi. Naloga učitelja je, da tudi v vrtcu izkoristiti moč interaktivnih izobraževalnih tehnologij. To bo omogočilo takojšnjo zanimanje za otroke, da se jim je spodbuda za neodvisne študije o predlaganih temah.

Položaj otrok v izobraževalnem procesu je ključnega pomena. Ponudnik mora držati preprostega prepričanja: »Ne tam, ne nad njim, in skupaj" Cilj takšnega pristopa - na vsak način za spodbujanje usklajenega razvoja samozadostna oseba, samozavestna, kako se znebiti kompleksov, ki so v veliki meri preprečujejo prehod v normalno izobraževalnega procesa.

Glavna naloga vzgojitelja v vrtcu, je tvorba tipa raziskovalnega razmišljanja v otrokove sposobnosti do sebe, zavestno in učinkovitejši študij sveta okoli sebe. Treba je opozoriti, da bi moral biti glavni način dela vospitatelskoy tehnološke rešitve nekatere praktične težave v preprost, igriv način. Morate ponuditi otrokom neko nalogo, ki jo je mogoče rešiti z izvajanjem zanimive in zanimive poskuse.

Osnovne metode dela v vrtcu

Katere metode in tehnike je zato treba voditi? Naj jih navede podrobno:

• Pogovori "tip hevristična", v katerem lahko otroci praksa preveri točnost materiala pripoveduje vzgojitelja.
• Rešitev za vse, ki izhajajo vprašanja narava problema "na muhi", brez zaostrovanja. V nasprotnem primeru lahko otrok izgubi zanimanje študijskih predmetov.
• Redno spremljanje okoliškega sveta.
• Modeliranje procesov, ki se neprestano pojavljajo v naravi.
• Izjava o podobnih poskusov.
• Vsi rezultati testov in poskusov je treba zabeležiti v obliki pisane, podrobne načrte.
• Če je mogoče, boste morali, da bi za kakovostni razred letakov, vključujejo snemanje prosto živeče živali zvoke.
• Ponudnik mora ponuditi učenca posnemajo zvoke, poraba tematskih igro.
• Poudarek v opisu je treba opraviti na razvoj likovnega izražanja, ki vam omogoča natančno in lepo izraziti svoje misli, ne padec. Torej še vedno razvija in pravilna dikcija, ki je vsekakor koristno za človeka, in v vseh naslednjih obdobjih svojega življenja.
• Nastavitev realnih situacijah, ki zahtevajo njihovo dovoljenje na ustvarjalne načine.
• Različne dela vaje.

Zato smo pogledali, kaj je treba opredeliti s pravilno uporabo, osebnostnih usmerjenih tehnologij v sodobnih izobraževalnih ustanovah in vrtcih.