Naracija: primer. Naracija, opis, sklepanje: besedila

Formiranje povezanega človeškega govora poteka že tisoče let. V kasnejših fazah se je razvila pisna oblika govora. V sodobnem jeziku obstajajo tri glavne vrste besedil: pripoved, opis, sklepanje. Besedila se razlikujejo po svoji funkcionalnosti, imajo različne semantične obremenitve, imajo določeno strukturo.

Vrste besedil, njihova uporaba

Vsako besedilo se izgovarja ali zabeleži za določen namen. Na to je v veliki meri odvisna njegova vsebina. Za oblikovanje govora obstaja določen nabor orodij, njihova uporaba je odvisna od vrste besedila.

Naracija, opis, sklepanje so besedila, ki se najpogosteje uporabljajo v ustnem in pisnem govoru.

Besedilo besedila

Ta vrsta besedila je ustvarjena tako, da označuje, da zadevo pripada določeni skupini. Za to so praviloma opisane njegove značilnosti, funkcionalnost in obseg uporabe.

Da bi predstavili temo, eden od delov besedila nujno vsebuje splošen opis. Najpogosteje se to naredi na začetku ali koncu.
Celoten opis predmeta ni možen brez podrobne izdelave. Najpomembnejše značilnosti so podrobno opisane glede na pomen, ki ga je treba prenesti skozi besedilo. Za opis brez težav si lahko postavite vprašanja »kaj?«, »Kaj?«. Ta vrsta besedila je enostavno ilustrirati. V tem primeru je dovolj ene slike, ki bo prikazala splošne znake predmeta ali fenomena in vse njegove pomembne podrobnosti. Dejanje poteka na določenem mestu v določenem časovnem intervalu. Iz ekspresivnega načina jezika uporabljamo metodo primerjave, opozicije, analogije. Enostavne in zapletene stavke so konstrukcije, vključene v opis besedila.

Naracija. Cilji za ustvarjanje besedila

Naloga tega besedila je opisati dogodek, v katerem se vidi odnos posameznih dejstev. Bralec mora razumeti potek razvoja ene ali več povezanih zgodb.

Za najbolj popolno razumevanje namena, za katerega se ustvari ta vrsta besedila, bi bilo koristno preučiti verigo povezanih besed: pripovedno - zgodbo - novice. Od tu postane jasno, da pripoveduje.

Značilnosti besedila

Če bo bralec po branju vsebine besedila sam odgovoril na nekaj vprašanj: »kaj se je zgodilo«, »kaj je bilo od samega začetka«, »kako se je zgodba končala«, »kateri trenutek je bil vrhunec pri razvoju dogodkov«. To kaže, da ima takšno vrsto govora kot pripovedovanje.

Grški glagoli, ki jih je mogoče vključiti v pripovedne, zaslišne, vznemirljive stavke, igrajo veliko vlogo.
Narativni pripovedi poudarjajo spremembo dogodkov in njihovo logično zaporedje. V besedilih te vrste sledi kronologija. Enostavne in zapletene stavke so osnova besedil, ki pripadajo tej vrsti.

Naracija: primer

Na primer, lahko vzamete besedilo iz zbirke vaj, namenjenih delu z otroki osnovnošolske starosti. Zgodba se imenuje "Na morju".

"Ponoči je bila močna nevihta, veter je bil močan, celotna hiša je pretresla nevihta, močno gori valovi morja in zjutraj je bila nevihta tiha: Natasha in Seryozha sta šla na sprehod do morja." Dekle je vzela iz majhnega nemočnega raka iz peska. Natasha je vrgla revnega človeka v vodo, se vrgel v zeleno vodo in se hitro odplaval. V obalni lužici na strani je plavala riba, deček ga je ulovil in hitro spustil v morje. Potem je Serezha našel dve bespomojni polži, skoraj preveč suhali Potrebno Na ta dan sta Serezha in Natasha rešila veliko morskih prebivalcev. "

Ruski ljudske pripovedi lahko delujejo kot primer pripovednih besedil. V njihovi strukturi so jasno vidni obrisi, razvoj ploskve, kulminacija in nevezanost delovanja. Pripoved se nahaja v umetniški in znanstveni literaturi, pa tudi v vseh zvrstih kolokvijskega sloga.

Opredelitev vrst govora. Metode dela

Ko otroci preberejo besedilno pripoved, ki je primer zgoraj, lahko predlagamo, da definira svojo temo in glavno idejo. Kolektivno razpravljamo o predlagani nalogi, je primerno odgovoriti na vprašanje "kaj sta storila Seryozha in Natasha?" Študenti navedejo vsa dejanja junakov zgodbe. Koristno je oceniti dejanja znakov. Poleg tega morate otroke pozvati, naj govorijo o dogodkih, ki so bili pred dejanjem znakov. Plakat je zelo pomemben v besedilu pripovedi.

Ena od tehnik, ki pomaga ugotoviti, ali besedilo spada v to ali drugo vrsto govora, je verbalno risanje. Če želite to narediti, prosite otroke, da določijo, koliko okvirjev filmskega traku lahko sestavijo za prenos vsebine besedila. Šolski otroci odkrijejo, da en okvir ne prenaša celotnega zaporedja dogodkov, potrebujete vrsto slik. Po takšnem delu otroci zlahka ugotovijo, da je pripovedana pripoved pripoved. Primer te vrste besedila otroci lahko sestavljajo samostojno. Hkrati lahko na določeni stopnji usposabljanja navedejo vse njegove bistvene značilnosti.

Razumevanje besedila

Ta vrsta govora ni zasnovana zgolj za označevanje značilnosti predmeta, ampak tudi za raziskovanje. Poleg tega je treba dokazati in utemeljiti obstoj medsebojnih razmerij, ki jih pripovedovanje sploh ne zahteva.

Primer besednega razmišljanja bo nujno vseboval misel, ki je namenjena dokazu, pa tudi sklepanja, pojasnila, argumente, zaradi česar se bo domneva resnična.

Besedilo je zelo pomembna logika, zato morate jasno zgraditi potek razmišljanja. Vse, kar se ne nanaša na dokaz teze, je izključeno iz članka. Pri gradnji se najpogosteje uporabljajo skupne preproste stavke in kompleksne tiste, ki imajo podrejene posredne, cilje, vzroke in posledice.

Od vprašanj do besedilnega razmišljanja so najbolj primerne, kot so "zakaj?", "Zakaj?", "Zakaj?"

Gledanje vrst govora

Splošni izobraževalni program v ruskem jeziku bi moral dati študentom znanje o tem, kaj je besedilo, njegov tip. Pripombe, obrazložitev, opisi so podani kot primeri. Toda glavna stvar, ki jo je treba naučiti otrokom, je sposobnost dokazati pripadnost besedila določenemu tipu in jih samostojno sestaviti na temo, ki jo določi učitelj.

Da bi obvladali te spretnosti, morajo študentje:

• Razlikovati besedilo iz niza stavkov;
• Poznati strukturo besedila, njegove glavne dele;
• Da lahko vsebino dela daste v eno od vprašanj, s katerima je enostavno določiti njegovo pripadnost tipu govora;
• Biti sposoben oceniti življenjske razmere, v katerih bi bilo treba uporabiti določeno vrsto govora.

Ko delamo na besedilu, ni težko videti, da obstaja tak pojav kot kombinacija različnih tipov v enem delu. Fragmenti so vključeni v ekspozicijo, ki ni izolirana drug od drugega, temveč v tesni povezavi. Zato je zelo pomembno, da se ne naučimo razlikovati med vrstami govora, temveč tudi, da jih spretno povežemo med seboj.

Podiplomski študij osnovne šole, pod pogojem, da je bilo delo na razvoju govora sistematično izvedeno, brez posebnega težavnega določanja vrste besedila: pripovedi, opisa, sklepanja. Delo na sposobnost sestavljanja in združevanja med seboj se nadaljuje pri nadaljnjih stopnjah učenja.