Civic identiteta - kaj je to? Opredelitvi pojma

Vsak človek je zagotovljeno svobodo, da izberejo, vključno v zvezi z samoodločbe in identifikacijo. Osebnost se oblikuje v biološkem membrane pod vplivom družbe in problemov družbe. Na koliko vsakdo ceni njen vpliv na življenje ljudi in stanje je odvisno od stabilnosti pristojnosti družbenega reda. Oblikovanje civilne identitete je precej problematična točka mladostnik stopnji razvoja. Mladi ne morejo v celoti ceniti svojo vlogo in svoje mnenje v državi. To je v veliki meri posledica pomanjkanja informacij ali običajna načinih dostave. V tem članku smo opisali, kaj pomeni nacionalni državljanske identitete.

Razumevanje koncepta državljanske identitete

Oblikovanje državljanske identitete je sestavni del organizacije upravljanja energije, nacionalne varnosti in obrambe. Če se ljudje lahko poistovetijo, potem ta država lahko upravičeno šteje demokratično.

Zgodovinsko gledano, da je uvedba v obtok pojem "državljanstva" in razumevanje njenih prebivalcev povezovalno dejavnik. Menijo, da pomaga odpraviti delitev v družbi, združuje različne razred, slojev in skupin prebivalstva. To je enotnost vseh človeških bitij, ki je, seveda, prinaša svoj prispevek k stabilizaciji. Ne glede na to, kdo je kdo in koliko denarja je vse postalo enako. To omogoča, da razvijejo skupni pravni okvir in naprave za zaščito interesov državljanov. Vlada države, v kateri je postavil temelje državljanske identitete, lahko tvorijo politični sistem.

Državljanska vzgoja šoloobveznih otrok različnih starosti

Civilna identiteta mlajših študentov in njihovih starejših kolegov je danes postala tema razprave v pedagoških, psiholoških in znanstvenih krogih. Konec koncev, da se zavedaš, kot oseba, oseba, ki naj bi iz zelo mladih letih.

Državljanska vzgoja predpostavlja naslednje točke:

• vpliv na psiho otroka;
• dobavljala določeno vrsto znanja;
• vlili občutek spoštovanja in ljubezni do domovine;
• prebujanje zanimanja v zgodovini države in njihovih prednikov;
• polaganje temeljev sodne prakse;
• oblikovanje koncepta odgovornosti za svoja dejanja, za svoje odločitve, o usodi države;
• aktivno državljanstvo.

neločljivo povezana znanja

Na koncu je to pomenilo, da mora oblikovanje civilne identitete študenta ležala v njej določene osnove. Moral bi imeti informacije o njihovih pravicah in dolžnostih, političnega sistema in izbiro.

Otrok podvrženi vplivom starši, vrtec in šolo, bi se morali zavedati vrednosti, ki spoštujejo pravice in odločitve drugih, biti strpni. V procesu razvoja pri otrocih naj bi nastala z kritično mišljenje, sposobnost za ustrezno dojemanje političnih razmer. Oseba, ki mora biti prisotna želja, da izrazijo svoje mnenje ali zamere, mora želijo sodelovati v družbenem in političnem življenju. Izobraževanje civilne identitete vključuje gojenje generacij, ki živijo v skladu z demokratičnimi vrednotami.

Določitev pojma državljanske identitete

Obstaja veliko razlag pojma državljanske identitete. Dejansko je mogoče označen s precej podobne stvari in ima različne pomene. Ampak najprej in predvsem državljanske identitete - samostojna oseba, ki spadajo v eno ali skupine drugega. On mora jasno razumeti dejstvo izbire.

V vsaki državi, je ta koncept dodeli drugačno vrednost. Civic identiteta - občutek same osebnosti kot del organiziranih sil elementa. In da bi jo zaščitili pred vsemi negativnimi manifestacij družbe.

Opredelitev dvojnost

Pojem državljanske identitete lahko označimo z dveh vidikov. Prvi pravi, da je ta definicija izraža pripadniku posebnih ljudi določene države. Drugi položaj, v nasprotju s prejšnjim, navaja, da je občestvo ne na določeno družbo, in za celoten ljudi kot celote. To teorijo potrjuje, da civiliziran človek sam kolektiv ob meni.

Dejansko prvi položaj opredeljuje dva načina, in pravi, da je državljanska identiteta - to je državljanstvo. Toda ni dovolj, da je del države v potnem listu, je treba navesti odnos in občutek del nje. Navadne integriran pogled mora biti zavest o možnosti svobodne izbire in samo-identifikacije. Ljudje, pri katerih obstaja temelj državljanske kulture posameznika, s pomočjo izobraževanja iz določene lastnosti, kot so patriotizem, moralo in strpnosti.

Dejavniki oblikovanja civilne identitete

Obstoj nekaterih vidikih vpliva na oblikovanje javne zavesti. Za vsak državljan lahko prepoznajo svoje državljanstvo, morajo biti prisotni številni dejavniki:

• Enotni zgodba;
• skupne kulturne vrednote;
• odsotnost jezikovnih ovir;
• združevanje čustvena stanja;
• predstavitev informacijskih institucij socializacije;

Zgodovina nastanka teorije je državljan izobraževanja

Civic identitete - to je tisto, kar moti ljudi v starih časih. Kot trend na področju izobraževanja, je bila ustanovljena dolgo časa, tako da je vprašanje, ne samo preučevali s sodobnimi misleci. Po analizi mnenja zgodovinarjev in filozofov, lahko sklepamo, da so temelje samoodločbe v zvezi s tem določena v starodavne civilizacije. Med dodajanjem dojemanje, kako razvoj tega koncepta v družbi, ki je sama po sebi postaja vse bolj izobraženi in dobro v zvezi s tem. To daje pravico uveljavljati, da je narava družbenih odnosov določi glede na stopnjo izvajanja filozofije državljanske vzgoje.

Oblikovanje državljanske identitete študentov je pomemben del izobraževanja v antični Grčiji. Prišla je iz teh dežel pustili za sabo največjih nakupu in bogato dediščino filozofske misli v zvezi z znanostjo in izobraževanjem. Na primer, Platon, njegovo delo izraža pomen civilne družbe in samoizobraževanjem. To je razvidno iz imena njegovih številnih del, namenjenih izobraževanju.

Privrženec Platon, Aristotel obravnava kot sestavni del uspešnega upravljanja države vreden vzgojo generacij s pravimi misli in idej. Po njegovem mnenju je vzgoja mladih je ključnega pomena za ohranjanje javnega reda in miru. Dejal je, da je vpliv na glavah otrok začne pri starosti sedmih let. Aristotel je trdil, da bi morala biti stopnja razvoja in zavedanja dosegli točko, kjer je človek sposoben upravljati na lastno državo.

Medievalism

Med razsvetljenstva osemnajstega stoletja je veljalo prepričanje, da je oblikovanje nacionalnega državljanske identitete ni mogoče brez ustrezne stopnje izobrazbe. potreben je bil določen odstotek teh ljudi k stabilnosti družbe. To mnenje je bilo delijo največjih umov svojega časa - Rousseau, Diderot, Pestalozzi, Helvetiusa. V obraz ruske znanstvene skupnosti, da bi takšno idejo sem bil nagnjen K. D. Ushinsky.

Vsi ti ljudje so trdili, da lahko družba v celoti čutijo svojo moč in razvijejo sposobnosti, le, če bi vsakdo ima pravico do izobrazbe. Da bi dobili izobrazbo in mora zagotoviti država, saj je to v interesu države.

Dosežki devetnajstega stoletja

Novo razumevanje državljanske identitete, ki jo mislecev devetnajstega stoletja. Po njihovem mnenju je krivica delitve družbe v razrede in razred ovira enotnost ljudi in trdno razumevanje posameznih pravic. Tako je trdil, da Zahod v svojih utopičnih sistemih Owen, Fourier, Marx in Engels. Ruski demokrati, predstavniki, ki so bili Chernyshevsky, Belinski in Dobrolyubov podpira samo to idejo.

Enovrstični prežeto vse svoje teoretične razvoj. V skladu z njimi, ne glede na to, so last stanje, znanje in priznanja v procesu družbene produkcije. Vsi ljudje v tem smislu so enaki.

Ideja o ameriški filozof Dewey

Ideja tega ameriškega filozofa nekoliko osveži koncept civilno identifikacije. To je najnovejši trend na področju izobraževanja. V svojem delu, lahko sklepamo, da je glavna ideja je oblikovanje demokratične družbe. Oseba ne sme biti prisiljen v pogledu od strani.

Dewey podprla zamisel o osebni razvoj. Trdil je, da je določba o možnosti samoizražanja veliko bolj učinkovita metoda od tlaka zunaj. To pomeni, da se dvigne nad samo po sebi ni potrebno, sklicujoč se na izjave in besedil, čeprav je pametno, vendar drugi ljudje, ampak samo na svoje izkušnje. Tako, da opredeli svoje stališče, je mogoče le s poskusi in napakami.

Dewey je dejal, da je treba otrokom, da razvijejo kot individualne sposobnosti in spretnosti ter jim omogoči, da dosežejo celo majhen, a pomemben za te namene. Šola mora pripraviti otroka za odraslo življenje, ne le intelektualno, ampak tudi moralno. Treba je kaljeno, oblikovali in neodvisna. To pomeni, da je treba izobraževati mlade ne statične gradiva napisana v knjigah, in poskusite, da ga nadgraditi v tekočem obdobju in iti v korak s svetom vedno v razvoju.

Sovjetska ideologija

Sodobna ruska civilna identiteta je v veliki meri posledica prav v obdobju Sovjetske zveze. To vprašanje je posebno pozornost s standardi poučevanja znanosti, kot so Sukhomlinsky, Makarenko, Blonsky in Pinkevich Shatsky. Vsa njihova dela opisujejo metode izobraževanja, organizacije kolektivnega delovanja. Ampak ti ljudje, kot je njihovo delo, so združeni, da tvorijo univerzalne pritožbe pri otrocih občutek ljubezni in spoštovanja za državo, družino, zgodovino svojih prednikov, in za vse ljudi.

Z različnimi oblikami umetnosti do otroka je treba prepeljati osnov človeštva in civilizacije. Moralne in moralne vrednote, po teh znanih učiteljev, ki jih prenaša na ljudi v precej mladih letih. Celotno življenje človeka in njegov odnos do sveta in drugi odvisni od tega, kako je kot otrok se je naučil koncepte, kot dobro in zlo.

moderna vizija

V tem trenutku, težave državljanske izdaje identitete je predmet številnih del filozofi, psihologi in učitelji, kot so Sokolov in Yamburg. Večina strokovnjakov meni, da je sistem izobraževanja tega koncepta v sodobnih otrok ne bo naredil. Otrok ne sme biti "prazno plovilo", ki je napolnjena po svoji presoji odraslih. On je, da aktivno sodelujejo v učnem procesu. Tako je izdelal svojo vizijo in razumevanje o tem, kaj se dogaja.

Razmerje med učenca in učitelja mora biti humana, ki jih potrebujejo, da se počutijo enakopravno. Šele, ko bo otrok sam popolnoma očara in se zanimajo za njihov lasten razvoj in znanje o samem sebi, bo pomen v izobraževanju. Če otroci upravljanje nauke iz svojih položajev, bo podlaga za moralno tvorbo. Eden od vidikov sodobne vzgoje je negovanje in odgovoren državljan iz mladosti.