TRIZ v vrtcu. TRIZ tehnologije v vrtcu. TRIZ sistem

"Nič ni lažje kot preučevanje, kaj je zanimivo" - te besede pripisujejo znani znanstvenik Albert Einstein, človek, ki se navadi, da razmišlja na izvirni in nestandardni način. Vendar pa danes zelo malo študentov meni, da je učni proces nekaj zanimivega in vznemirljivega, na žalost pa se taka antipatija manifestira že v zgodnji starosti otroka. Kaj naj učitelji storijo za premagovanje tišine izobraževalnega procesa? Kako lahko otrokom pomaga, da razmišljajo o ljudeh iz vrtca? Mnogi učitelji so se iz svojih izkušenj naučili, da je sistem TRIZ - teorija reševanja inventivnih problemov - učinkovit pomoč pri doseganju teh ciljev. Kakšno je njegovo bistvo? Kako je v praksi mogoče to tehniko vključiti v vrtec?

Osnovni koncept metodologije

Sprva je Heinrich Altshuller razvil svojo teorijo za reševanje tehničnih in inženirskih problemov. Vendar pa so se sčasoma osnovna načela preselila v pedagogiko in vsako leto zmagala z novimi navijači. Sistem TRIZ pri poučevanju otrok je praktična pomoč otroku pri iskanju najboljše rešitve za nalogo ali v nastalem položaju. Načelo je: "Obstaja problem - sami ga rešite", vendar ne s poskusi in napakami, temveč z algoritmom refleksije, ki otroku vodi do boljše rešitve.

Razlika od standardnih pristopov pri usposabljanju

Klasična pedagogika nakazuje, da otrok preprosto kopira ali posnema dejanja učitelja.

Glede na razvoj pedagogike ima otrok veliko svobodo pri samostojnem razmišljanju, vendar je ključna odločitev v rokah učitelja. Te primere ilustriramo z zgledom.

Recimo, da imajo vsi otroci enake skodelice v vrtcu. Kako se spomnite svojega? Klasični pristop: učitelj daje vsakomur posamezno nalepko, lepila na pokal in otroke pozove, da to ponovijo. TRIZ v vrtcu bo izgledal tako: spodbuditi otroka, naj izmisli in najde razlike na svoji skodelici. Ali traja več časa? Morda. Vendar pa otrokovo domišljijo preseneti s svojo izvirnostjo in nerazložljivostjo, in to bo njegova osebna smiselna odločitev.

Praktična uporaba v vrtcu

Da bi uspešno izvajali TRIZ v vrtcu, je pomembno, da učitelj dobro spozna koncepte, kot je načelo protislovij, uporaba vseh virov, idealen končni rezultat in tako naprej. Vendar pa otroci predšolskih otrok ne potrebujejo barvanja tehničnega arzenala TRIZ-a - bolje je, da vadite več. Na primer, igra se razčleni pri otroku. Z uporabo načela protislovij lahko pojasnite, ali je to dobro ali slabo. Najverjetneje bo odgovor "slab". Nato začne veljati uporaba vseh intelektualnih virov: kako se lahko zdaj uporabi? Kako stati? Ali je super stroj, ki lahko vozi na treh kolesih?

Primer uporabe metod v vrtcu

Metode TRIZ v vrtcu ne zahtevajo posebej določenega časa - to je vprašanje razmišljanja in pristopa k otrokom. Na primer, branje pravljice z otroki, lahko analizirate linijo obnašanja glavnega znaka.

Če se obrnete na klasično otroško pesem o bikovih teletih, katerih "tabla se konča, zdaj bom padla", potem lahko otroke spodbudite k razmišljanju o naslednjih vprašanjih: kako pomagati biku, da ne pade? Pusti ga. Ampak on mora iti še dlje, kaj storiti? Postaviti še en jarko in tako naprej. Glavna stvar je, da se namesto otroka ne odločajo, temveč ga naučiti razmišljati in analizirati stanje z različnih strani in z vidika učinkovitosti. TRIZ tehnologije v vrtcu so lahko zabavni za učitelja samega.

Torej, če ste že navdušeni in hrepenite toliko razmišljati s svojimi stroški, pazljivo preberite naslednje nasvete.

Vestna uporaba TRIZ v vrtcu

1. Bori se z željo, da bi prebral predavanja in dolgo, da bi razložili dano situacijo. Če otrok ne razume, kaj želite od njega, potem bi moral ta pogovor prenesti na drug čas ali ne, da se ga sploh vrne.
2. Ne pritiskajte otroka na besede, kot so "pridi kmalu", "mislite zase", "je narobe". TRIZ tehnologija v vrtcu pomeni, da je vsako mnenje in različica vredno upoštevati. Poleg tega se otrok uči, da razmišlja postopoma in učiteljova naloga je pomagati, ne pa sile.
3. Ne pozabite na pohvale. Seveda mora biti iskren in konkreten. Naj se otrok počuti prepričljivo v komunikacijo in izraža svoje najgloblje ideje.
4. Oslanjajte se na te znanje in koncepte, da je otrok dober. Če želite zgraditi verigo hipotez, morate imeti popolno sliko problema in situacije.

Ob že osnovni ideji o tem, kaj je tehnika TRIZ v vrtcu in se spomnite teh nasvetov, lahko varno razčleni nekaj iger. Ne bodo samo prosili otroke, temveč bodo celotno teorijo vključili v resničnost.

Nekdo v stolpu živi?

Namen : naučiti otrokovih elementov analize, da ga spodbuja k opazovanju skupnih znakov s primerjavo le-teh.

Potrebovali boste : barvite slike različnih predmetov, na primer: hruška, pero, hišo, nahrbtnik, lonec, cvet in tako naprej. Ti prazni deli lahko naredite sami ali jih naredite skupaj z otroki. Za stolp je idealen za veliko polje ali omarico - domišljija otrok jim bo povedala vse ostalo.

Uvod : spomnite se skupaj z otroki pravljico "Teremok" in predlagajte, da se igra, kot je to storjeno v državi Changeling.

Potek igre : vsak otrok z zaprtimi očmi črpa risbo in igra za poslikani predmet. Gostitelj izbere mojstra stolpa - kralja izmenjevalcev, ki je svoje prijatelje poklical na praznik. Znaki se obračajo, da se približajo stolpu. Prvi gost sprašuje:

Tuk, maščoba, ki živi v teremochku?

- jaz ... (se imenuje, na primer, cvet). In kdo si ti?

- In jaz ... (se imenuje, na primer, hruška). Me boš pustil v hišo?

- Pushcha, če bi rekel, kako izgledaš.

Gost skrbno primerja dve risbi in navede skupne najdene točke. Na primer, lahko reče, da sta cvet in hruška imela vejico. Po tem prvi udeleženec vstopi v hišo, naslednji gost pa trka na mojstra. Pomembno je ohranjati prijateljsko vzdušje: če nekdo ne more odgovoriti, potem pomagajte drugim otrokom.

"Masha-Rasterasha"

Namen : usposobiti pozornost, sposobnost videti vse potrebne vire.

Pred igro je pomembno vključiti elemente TRIZ-a. V vrtcu to ni težko narediti, saj se otroku ponudi ogromno različnih predmetov. Lahko vprašate in usmerite na predmet: "Za kaj je to pokal? Zakaj vrata? Za kaj je to blazino?"

Uvod : Povejte otrokom o odsotnih mislečih in pozabavnih ljudeh, ki so vsi zmedeni in pozabijo (ne pozabite vzeti izobraževalnega zaključka). In potem vprašajte: kdo želi pomagati masham-rasterasham? Potem se lahko igra izvede na dva načina po volji.

1. Gostitelj bo Masha. Zmedeno gleda, reče:

- Oh!

"Kaj je narobe?"

- Izgubil sem (pokliče nekaj predmeta, na primer žlico). Kaj bom zdaj imela juho (ali pokličem kakšno drugo dejanje)?

Simpatični pomočniki začnejo nuditi lastne načine reševanja problema: lahko vzamejo skodelico in pijejo juho, nato pa z vilico jedo vse ostalo in tako naprej.

2. Razvoj igre je enak kot v prvem, vendar vlogo Masha-Rasterashi izvajajo različni otroci, ne samo voditelj. Na primer, kdo je ponudil najboljšo alternativo izgubljenemu predmetu, postane Masha. Tako je zagotovljena aktivnost vseh udeležencev igre.

Vloga igranja v razvoju otrok

To sta le dva ilustrativna primera, ki ponazarjajo, kako učinkovite so metode TRIZ v vrtcu. Igre so seveda lahko zelo raznolike, saj ima učitelj popolno svobodo domišljije. Toda če se na začetku kaj ne izkaže za dobro, to ni izgovor, da bi se odrekli. Igra za razvoj otroka v starosti od 3 do 7 let je izrednega pomena, saj je v tem, da otrok posnema socialne vloge, ki ga obkrožajo, zato se morate naučiti, kako se združiti s igro TRIZ tehnologije. To je še posebej pomembno v vrtcu, verjemite mi, rezultat je vreden.

V kakšni starosti naj začnem

V tej zadevi obstajajo stroga pravila in posebne omejitve. Vendar je pomembno, da se spomnimo, da se od prvih let njegovega otroka otrok začne soočati s takšnimi situacijami, ki zahtevajo od njega iskanje racionalne rešitve. Verjetno so bili mnogi izmed nas očividci ali udeleženci takega pogovora:

"Mama, svetloba!"

- Ola, stol!

To je TRIZ. Čeprav, seveda, moja mama v tem primeru ni vedela, kakšen pristop, ki jo trenutno uporablja. Preprosto je pomagala otroku, da je rešila težavo, zato je od njega zahteval, da odraža in uporabi vse razpoložljive vire za njega.

Še pomembneje je uporabljati tehnologije TRIZ v vrtcu, ko se izobraženi učitelj ukvarja z otroki. Seveda bo vsakdo imel svoje lastne uspehe: nekateri otroci bodo lahko bolje oblikovali in ne pripravili drugega - nasprotno. Vendar sta oba pozitivno vplivala na njegov razvoj. Podobno bo tehnologija TRIZ v vsakem primeru ugodno vplivala na duševni in duševni razvoj otroka. Torej, ali je vredno zamude?

Vpliv metodologije na vrsto otrokovih obetov

V predšolski dobi otroka še nima oblikovanega pogleda na svet. Zato je na tej stopnji vloga TRIZ v vrtcu razvoj analitičnega in primerjalnega razmišljanja, sposobnost iskanja možnih rešitev in izbira optimalnih.

Vendar pa bo v prihodnje takšno miselno usposabljanje ne bo le oblikovalo razmišljanja, temveč tisto, ki se lahko vedno razvija. To ni ozko misleč, nenavadna oseba, ki se preda in se pred težavami izgubi. Ne, to je razmišljanje, ki se zaveda preteklih napačnih sklepov in hipotez, vendar nadaljuje s samozavestjo. Te sodobne vrednote so vrednote v sodobni družbi. Ciljno naravnana oseba, če bo pred njim videl slepi kot, bo potem, ko bo analiziral, razumel, da bi ga lahko izdelali iz plastelina ali papirja in ga premagali s porabo dodatnih sil.

Izbira je za vse

Seveda se bo vsak otrok ali vzgojitelj odločil, kako ravnati z otroki. Vendar pa je vedno koristno razmisliti: kako želim videti svojega otroka ali obtožnice, ki so mi zaupane? Če so vsa prizadevanja in prizadevanja usmerjena zgolj na zadovoljevanje fizičnih potreb in dajanje minimalnega znanja, bo odraščanje razmišljanje in vsestranskost? V naši dobi šuma in intenzivnega tempa je včasih težko naučiti nekaj novega, a rezultat je vreden! V vsakem primeru se vzpon na goro začne s prvim korakom. In kdo ve, kakšne skrite priložnosti in ogromen potencial je mogoče odkriti v sebi z uporabo TRIZ-a? Glavna stvar je, da se ne boji, da bi prekinili stereotipe o poučevanju in iskali nove pristope. Seveda, popoln učitelj ne postane nikogar, vendar si lahko vedno prizadevate za ta cilj!