Smo ugotoviti pripravljenost otrok za šolo: ali čakati do 7 let?

Spori med tiste, ki verjamejo, da je otrok bolje, da na šoli na 6 let, in tiste, ki so mnenja, da je bolje počakati do 7 večno. To je razlog, zakaj je pomembno, da starši intuitivno čutijo, ali je njihov najljubši otrok čas, da odkrijete čudovit svet šole, z vsemi njegovimi radostmi in težavami. Mogoče je bolje počakati malo dlje? Obstaja veliko dejavnikov, ki vplivajo na otrokove pripravljenosti za šolo.

Psihološko, čustveno in socialno pripravljenost za šolo

Na prvem mestu je seveda, da so dejavniki tako imenovane »družbenega razvoja«. Kaj to pomeni? Za šolo res pripravljena na otroka, ki ima neko vizijo, znanje o svetu okoli sebe, je sposoben, da se spomnimo, da bi opredelitev za primerjavo. Pomembno je, da je otrok že dober govorec in sposobni artikulirati svoje misli. Še posebej pomembna je sposobnost, da nadzorujejo svoje vedenje.

Čustveno pripravljenost za šolo je v veliki meri odvisna od sposobnosti marljivo opravlja v nekaterih stvari, ki so lahko za otroka ni preveč zanimiv. Z eno besedo, da se nanaša na zmožnost razumeti pomen "nujno".

Socialno-komunikativni pripravljenost za šolo, odvisna od sposobnosti za komunikacijo z vrstniki, vzpostavijo stike in graditi odnose, in na njeno sposobnost, da komunicirajo z odraslimi (ne stori brez vljudnosti, razumevanje avtoritete starešin).

In končno, eden izmed najpomembnejših dejavnikov, ki vplivajo na otrokove pripravljenosti za šolo je ... želja otroka, da gredo.

Mini preizkus J. Cheypi

Da bi ugotovili, ali je šola pripravljena za vašega otroka, lahko uporabite mini-test, ki ga je ameriški psiholog G. otrok. Cheypi razvit. Tu so temeljna vprašanja o njem.

Osnovna izkušnja otroka

• otrok mora biti nekaj obresti;
• morate prebrati, da vsaj nekaj knjig;
• vsaj enkrat mora otrok obiskati muzej, živalski vrt ali knjižnico;
• ki jih je treba redno obiskovati z otrokom na javnih mestih: pošte, trgovine, banke, itd

fizični razvoj

• otrok ne bi smel imeti nobenih težav z obravnavo;
• Pomembno je, da pred šolo so bile ugotovljene vse možne težave z vidom (če je potrebno - pisni točk);
• otrok mora biti sposoben sam gredo gor in dol po stopnicah, igranje z žogo;
• je zaželeno, da bi se otrok lahko preživijo nekaj časa na enem mestu.

razvoj govora

• Otrok samozavestno zahteva predmete okoli sebe;
• je sposoben opredeliti teme realnosti in pojasni svoj namen;
• Zelo dobro, če otrok lahko določi položaj stvari v prostoru (nad posteljo, pod drevesom, itd);
• otrok mora biti dobro dikcijo;
• bi moral biti sposoben zgraditi vsaj primitivno zgodbo.

čustveni razvoj

• Otrok mora nanašati na idejo, da bi šel v šolo pozitivno (kot je, res, in na svetu);
• enostavno spremeniti vrsto dejavnosti;
• psihološka pripravljenost otrok v šolo je odvisna tudi od tega, ali tiho igranje (in sprejema poraz) otroka v igrah, kjer je element konkurence;
• Malček prepričani v svoje sposobnosti.

kognitivni razvoj

• otrok najde razlike in podobnosti med predmeti;
• je sposoben razlikovati med črkami abecede;
• enostaven za učenje novih besed in številk, prikazanih slik;
• mogoče zgraditi sliko zgodbo;
• tudi, ko je otrok s svojimi besedami, da Prepričati zgodbo, vodenje zgodbo.

komunikacija

• otrok lahko začne igra se je že začela;
• On ve, kako skrbno brez prekinitve sogovornika, poslušati;
• mogel čakati na vrsti, ko je to potrebno.

Če dvomite v več kot 20% točk - najverjetneje v tem trenutku polno otrokovo pripravljenost za šolo ni na voljo, zato je bolje, da odloži ta trenutek. Ali začeti trdo delati, da bi nadoknadili zamujeno.