Osnovne razredi za osnovne šole

Prva tri leta v izobraževalnih ustanovah, je pomembna faza samostojnega življenja vsakega otroka. Prvi razred - obdobje, ko je otrok vesel uspehi, dobi priložnost, da postane navdušen udeleženec v izobraževalnem procesu. On postane zaveda svojih dejanj, ocenijo svoje ukrepe, pričakujemo, da bo odločitev, da izrazijo svoje mnenje. In s pomočjo učiteljev, vsak otrok majhna, a prepričan koraki gre za resnico.

Od velik pomen v življenju chelovka ima osnovno šolo. Razred 1 - čas, ko je treba opazovati vzpon psihološkega otroka kot posameznika, usmerjati njegov razvoj v osnovnih področjih življenja, kot so estetika, čustveno, fizično pripravljenost, in še več. Učitelji, če je mogoče, usmerjanje otrok in Vsadek v njih idejo narediti nekaj boljšega od drugih. To spodbuja otroka, da sodeluje pri učenju zaradi svojih lastnosti.

sistem ocenjevanja

Osnovne razredi, in sicer prvi in drugi imajo brez presoje sistema. To omogoča otroku, da pridobijo zaupanje vase in postane samokritičen. Učencev v prihodnje lahko gredo skozi življenje pogumno, da se izognemo napakam, ampak tudi če bi jih imel, in dovolite, zahvaljujoč samokritike in je dobre volje, jih poskušati odpraviti. Učitelji menijo, da je ta sistem ocenjevanja bolj učinkovit, saj je nemogoče, nastanek in razvoj identitete mladega človeka, ne da bi priznanje svojih uspehov, dosežkov in dobrih rezultatov.

Da bi natančno spoznavamo posebne sposobnosti vsakega otroka, mora učitelj seznanijo s svojimi zmožnosti, interesov in nagnjenj. Zato so učitelji v osnovnih razredih budno spremljajo sistematično razvoj in rast otroka, da razvije svoje individualne sposobnosti. Glavno načelo primarnega izobraževanja je razviti pri študentih avtonomijo.

prilagoditev dela

Na tej stopnji je skoraj vse šole izvaja "Preprečevanje program neprilagojenosti bodočih prvošolcev." V tej fazi se otrok začne srečanje s bodočih učiteljev, v pogovoru z psiholog, logoped, zdravnik, in tako naprej. Ne morem ugotoviti, kako bodoči študent razvil. Strokovnjaki razkrivajo svoje individualne sposobnosti, je prilagajanje na šolo. To posledično omogoča proces učenja v šoli neboleč. Usposabljanje se začne maja in začetek šolskega leta so otroci že poznajo z učitelji, zdravniki in drug z drugim.

GEF na sedanji stopnji razvoja

Namen zveznega državnega standarda (GEF) je smer otroka za osebni razvoj, opredelitev svojih sposobnosti, razvoj posameznika v učnem procesu. Obstajajo tri glavne zahteve do izobraževalnega procesa:

• Rezultati iz Zanimiv;
• Šola organizacijo izobraževalnega procesa;
• kadri, finance, vladne podpore.

GEF postavlja začetne tečaje naslednji pogoji so bistvenega pomena:

• zahteve za rezultate študije o glavnih izobraževalnih programov osnovnošolskega izobraževanja;
• glavne zahteve za izobraževalnega programa osnovnošolskega izobraževanja;
• zahteve za izvajanje glavnih izobraževalnih programov osnovnošolskega splošnega izobraževanja.

Nova GEF razlikuje od starega v prejšnje poudarkom na razvoju lastnosti otroka, vlili v njem ljubezen do domovine, spoštovanje družine, družbe, itd, in moderno GEF vam omogoča, da se osredotoči na razvoj osebnosti. Sistem zavrača tradicionalne rezultate, kot so znanje in spretnosti. Zdaj, je osnovna zahteva osredotočila na osebne lastnosti.

Novi standard se obrača svojo pozornost na stare pomanjkljivosti. In ko gre za dijakov prvega razreda, si lahko ogledate številne pomanjkljivosti v starem izobraževalnem procesu. Otrok šestih (in to je nivo, ko gre otrok v šolo), nagnjeni k močni gibalne aktivnosti, tako da šola mora imeti oprema pomaga učiteljem organizirati svoje delo tako, da je sposoben delati z vsemi otroki v istem času, tako da je vsak otrok, vključenih v izobraževalni proces.

Izobraževalni proces 2 razreda v Rusiji

Ker Rusija ni enoten izobrazbeni standard v vsaki šoli, v vsakem razredu, tudi tvoj učni načrt. Nekaj dela z učnimi kompleti in drugih učbenikov. Vsak od izbranih sistemov ima svoje prednosti in slabosti.

Osnovna šola (razred 2) predvideva celovito konsolidacijo prvovrstnega materiala, da so take stvari v učnem procesu, kot so vizualne umetnosti, delo, vaje, preprosto zagotavljajo varnost in zasebnim življenjem.

V drugem razredu je potrebno za razvoj otroka psihično. Potrebujemo individualen pristop do vsakega študenta, da ga obvesti o raznolikosti sveta, vodenje izobraževalne pogovore, sodelovanje v razredu in obšolskih šport, branje, v različnih krogih, kjer se sproščajo in razvijajo svoje dejavnosti. V drugem razredu otroka začeli oblikovati zanimanje za določeno dejavnost. Nekateri otroci odkrili nagnjenj za matematiko in fiziko. Del otrok, ki je znašala za humanistiko. Pozor sorodniki, prijatelji in veliko dela, da bi učitelja za določitev teh območij.

Izobraževalni proces 4. razred v Rusiji

Ogromen prispevek k razvoju osebe, ki osnovno šolo. 4. razred - seštejemo prva tri leta študija. Prav tako lahko govorimo o začetni dojemanje življenja in družbe na splošno. Tu se je pokazala z opazovanjem intelektualno in osebno sfero, raven pripravljenosti za prehod v srednjo šolo. Z oblikovali sistem odnosov in socialnega vedenja ter značilno za starše, ki prevzamejo del odgovornosti za otroka, saj psiholoških značilnosti študenta, njegova pripravljenost za prehod na bolj neodvisna in odraslosti.

Osnovne razredi - temelj izobraževanja

Osnovne razredov, razred 4, zlasti, so temelj izobraževanja. Na ta način je mali človek začne sam veš, svetovno okolje. Za celoten razvoj velike vloge svojih medsebojnih odnosih igral. Odnos otroka v svet, da se ljudje v veliki meri sestavljena iz okolice dobro počutje, samozavest, pozitivno, odhodne od drugih.

Tema odnosa s sošolci in prijatelji pridejo do izraza v tem obdobju. Da bi bilo lažje za otroka, da se prilagodijo družbi, bi moral imeti možnost, da bi našli skupne točke z drugimi. Ta predvideva razvoj znanj in sposobnosti, da se prilagodijo svojemu okolju.

Proti sodoben pristop k izobraževanju

Otroci so vsi različni. Zato, isti rezultati ne morejo čakati na njih, preveč. Vendar pa se morajo učiti iz enega sistema izobraževanja poslušati iste učitelje. Pogosto ta izraz izgovarja, da je študent sposoben, to ni. Kaj, v bistvu, je napačna, saj bi morala šola v zgodnji fazi bo mogoče razviti edinstvene sposobnosti otroka.

Pri tem je treba spomniti, da ima vsak otrok nagnjen k določenem območju. En otrok bodo zainteresirani v zgodovini, drugi - fizike in matematike. Naloga učiteljev - videti talente vsakega malega šolarja. Otroci ne smejo biti prikrajšani za pozornost in tudi s strani staršev. O tem, kako produktivno bo let v osnovni šoli, je prihodnost odvisna od življenja člana družbe.

Če povzamemo

Osnovne razredi - najpomembnejša faza v življenju vsakega otroka. Otrok bo lahko enostavno prilagoditi sodobni družbi, če ne bo prikrajšan za pozornost učiteljev v osnovnih šolah, kot tudi sorodniki in prijatelji. Prav tako je treba pravočasno obvestiti vrzeli v izobraževanju za vsakega otroka. To je veliko lažje rešiti problem v zgodnji fazi.