O nujnosti zgodnje diagnosticiranje razvoj govora otrokovih

Zgodnja diagnoza CPD (nevropsihološke razvoj) za pravočasno odkrivanje odstopanj zorenjem ponuja priložnost za opredelitev in v celoti ali delno prepreči negativne razvojne možnosti.

Odkrivanje odstopanj v razvoju zgodnjega otroštva omogoča čas za začetek sanacijskih del, namenjen preprečevanju in preprečevanje duševnih motenj in govor patologije chastn6osti.

To se ni prirojena človekova sposobnost se postopoma oblikuje, je tesno povezana s stopnjo zrelosti možganske skorje, z zadostno razvoj sluha, vida, vonja, dotika. Posebno vlogo pri oblikovanju govora za predvajanje govora in rechesluhovoy analizatorje.

Torej, od otroštva. Treba je preučiti otroka v vseh vrsticah (motoričnih sposobnosti (splošne in malih), spretnosti, senzornimi (slušnih in vizualnih učinkih), čustvo, igre, impresivna in izrazno govora ali pre-govornih in predrechevye pryavleniya).

Na problem zgodnjo diagnostiko v naši državi smo delali: prof N.M.Schelovanov, E.L.Fruht, K.L.Pechora, G.V.Pantyuhin profesorja N.M.Aksyuta. Kazalniki in metode diagnosticiranja zgodnje nevropsiholoških razvoja, ki so jih razvili v okviru Akademije za podiplomsko izobraževanje, ustrezno mednarodnem merilu. Ti načini preverjanja in ocenjevanja razvoja bi bilo mogoče odkriti čim prej na začetni odklon. Nadzor nad oblikovanjem prvih dneh življenja je, da bi pravočasno zmanjšanje zaostalih otrok, da se prepreči možnost hujših kršitev v prihodnosti.

V svojih spisih, profesor RE Lewin je zapisal, da je "govor - kompleksno duševno funkcijo za človeka. Šlo je veliko različnih psihofiziološke procese "v to oblikovanje. Zato kršitev govora razvoj zahteva resno, pristojni, globoko, temeljito delo na njihovi izravnavi.

V središču uspeh dela na premagovanje motnje govora, so številne študije domačih in tujih strokovnjakov, ki kažejo velik nadomestni potencial otroka v razvoju možganov in izboljšati načine in metode zdravljenja govor korektivnih ukrepov. Pavlov, kar kaže na izredno plastičnost centralnega živčnega sistema in njegove neomejene možnosti za odškodnine, je zapisal: "Nič se ne premika, nepopustljiva, in bo vedno mogoče doseči, je sprememba na bolje, dokler so bili ustrezni pogoji, izvede."

Učinkovitost korrektsionno- logopeda delo je položil na zelo prvi stopnji poznavanja otroka in njegovih staršev: zbiranje anamnezo in pregledom. Na tej stopnji uporabimo G.A.Kashe tehnike M.F.Fomichevoy, G.V.Chirkinoy, L.N.Efimenkovoy sod.

Za najboljše rezultate, je treba uporabiti tako tradicionalne in sodobne metode korekcije.

Avtorji pravijo, da so že strokovnjaki, klasične govora teorija in praksa, zdravljenje, kot tudi B.M.Grinshpun, G.K.Vorobova, N.S.Zhukova, E.M.Mastyukova, T.V.Tumanova, N.A.Chevelova , S.N.Shahovskaya sod.

Delo o zgodnjem odkrivanju in odpravljanju odstopanj in logopedi izvaja defektologi otroških domovih v razvoju. Poliklinike pogoji, žal, imenovanje na logopeda z otroško povojih prihaja zelo redko. To je odvisno od stopnje ozaveščenosti staršev o potrebi po zgodnjem obiskom logopeda in fitnes strokovnjaki sami. V večini primerov, se domneva, da je preiskava terapija govor potrebno, saj je tri ali več let. Takšen odnos ne pomeni negativne posledice v primeru, da se otrok normalno razvija. Čeprav pristojni pristop k nastanku, znanje močnejše in šibkejše sposobnosti omogoča harmonično obliko prihodnost posameznika. Ampak za otroke z motnjami v duševnem razvoju, je bistvenega pomena zgodnji začetek korektivnih ukrepov. Na primer, še posebej pomemben čustveni odzivi in senzorično izobraževanje v prvih mesecih življenja (slušni, vizualni in taktilno). Senzorične funkcije so razviti v tesnem sodelovanju z motoričnih sposobnosti, pri čemer se tvori sensorimotor vedenje, ki je osnova za duševni razvoj otroka. Nič manj pomembna je stimulacija in pre-govor razvoj zgodaj predrechevogo. Pravočasno videz pre-govornih sposobnosti: razpis, Gulen, Žamor določa svojega polnega razvoja v obdobju govora.

Povojih , je pomembno, da pozorno spremlja tudi zato, ker ima največ časa s stisnjenim stopnji razvoja: nemočna novorojenčka do konca prvega leta življenja je pryamostoyaniem, hoja, za katere velja, manipulativne dejavnosti, začetek razumevanja govor pretvori v to, da se začne izreči prvo besedo lepetnye. V tem obdobju se začne nastanek najpomembnejših funkcij govora - komunikativne. To je bilo prvo leto življenja oblikujejo pogoje za nadaljnje izobraževanje otroka.

Odrasli morajo vedeti faze normalno nevropsiholoških razvoj otrok in zlasti z optimalno hitrostjo oblikovanja govora, da bi ustvarili najbolj ugodne pogoje za razvoj. In, če je potrebno, pravočasno za začetek sanacijskih del.

Zato je treba strokovni pristop k določanju ravni duševnega razvoja otroka, je treba izvesti od zgodnjega otroštva, to je, od njegovega rojstva.