Dolgoročno načrtovanje v članski skupini: Vrhunci

V okviru študije in izvajanja kurikula v predšolsko izobraževanje , je potrebno paziti, da učitelji na dolgoročno načrtovanje v starejši skupini in organizacijo izobraževalnega procesa z vidika sodobnih znanstvenih pristopov: dejavnost, kulturno, zgodovinsko, osebno. Otrok se seznani z okoliško realnost s sodelovanjem v različnih vrstah dejavnosti (kognitivne prakse, komuniciranje, igre na srečo, umetnosti, dela in osnovne dejavnosti usposabljanja). Predhodni izbor glavne teme učiteljev zagotavlja sistematično in kulturosoobraznogo organizacijo izobraževalnega procesa. Izvajanje niti prehaja v sklopu različnih vrst otroških dejavnosti, ki vključujejo interakcijo odraslih in otrok s položaja partnerstva.

DOW naloge pri načrtovanju

Glavni cilj je zgraditi vrtce načrtovanje sistema za organizacijo izobraževalnega procesa, ki vključuje:

1. Učni načrt za razvoj predšolske vzgoje, ki ga je vodja zavoda odobril.
2. Urniki posebej organizirane dejavnosti (npr. E. univerze) učencem v izobraževalnih področjih.
3. Vnaprejšnje načrtovanje v starejši skupini, ki je učitelj. V njej, razen v posebej organizirani, lahko bounce neregulirane dejavnosti (igro in druge dejavnosti v dnevno rutino), izvajanje izobraževalnih storitev na vsebino izobraževalnih področij (krogi).

Kakšen je načrt in načrtovanje

Načrt - vnaprej načrtovanega sistema operacija, ki zagotavlja vrstni red, zaporedje in čas dela.

Načrtovanje - za dolgotrajen proces in ustvarjalni, ki zahteva poglobljeno poznavanje programa usposabljanja učiteljev, svojih didaktičnih načel, starost in značilnosti študentov, zahteve za organizacijo izobraževalnega procesa. Tematsko načrtovanje naprej (višji skupina) bi morala zagotoviti za končnih in vmesnih ciljev in ciljev, sredstev in načinov za doseganje rezultatov.

Pristopi k načrtovanju:

1. Vključevanje izobraževalnih področij vsebin in oblik povezovanja otroških dejavnosti.
2. Case-dolgoročno načrtovanje v članski skupini vključuje organizacijo različnih dejavnosti, podrejena eni sami temi, in ki vključuje vse izobraževalne področja.
3. Uporaba metode načrtovanja projekta za doseganje ciljev v določeno temo.
4. Široka uporaba metodologij, ki temeljijo na dokazih, informacij in izobraževalnih tehnologij.
5. Izvajanje regionalne komponente.

Struktura dnevnega delovnega načrta

Vnaprejšnje načrtovanje v starejši skupini vključuje naslednja poglavja:

1. Letni cilji predšolsko izobraževanje za šolsko leto.
2. Znanstveno in metodološko podporo, načrtovanje virov (če je starejša skupina, "Načrtovanje naprej", Vasileva M. A., žig VV, Komarov T. S. (Ed.) - najbolj primeren material za uporabo).
3. Seznam otrok, ki jih podskupin.
4. Diagram zaporedja.
5. Interakcija z družino.
6. Individualno delo z otroki.
7. Posebej organizirana dejavnost.

Prav tako lahko dolgoročno načrtovanje v starejši skupini vključujejo druge dele, kot so poboljšanje gibalne aktivnosti.